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    15．在男性生殖器官中，能对精子进行贮存的结构是（　　）
    A．附睾B．睾丸C．阴囊D．精囊腺

    分析 男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素．

    解答 解：A、附睾能储存和输送精子，A正确．
    B、睾丸是男性的主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素，B错误；
    C、阴囊有保护睾丸和附睾的作用，C错误．
    D、精囊腺能分泌利于精子活动的黏液，D错误．
    故选：A

    点评 注意睾丸既是男性主要生殖器官又是内分泌器官．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据动、植物细胞模式图回答有关问题：
    （1）如图中表示动物细胞的乙图．（填“甲”或“乙”）
    （2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④为细胞核，作用是储存遗传物质，传递遗传信息．
    （3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[⑤]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质含量在消化道的变化．纵坐标代表食物成分的相对含量，横坐标表示消化道的器官．请据图回答下列问题：
    （1）图中的曲线甲（用标号回答问题）表示淀粉的消化过程，最终被分解为葡萄糖．
    （2）消化道中能消化蛋白质的器官有胃和小肠．图中“乙”曲线表示的营养成分最终被分解为氨基酸；
    （3）图中“丙”曲线表示脂肪的消化过程．
    （4）在小肠内参与消化乙物质的消化液主要有肠液和胰液．在小肠内参与消化丙物质的消化液主要有胆汁、肠液和胰液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．一只黑色公羊与一只黑色母羊交配，生下白色的小羊，说明（　　）
    A．黑色母羊基因为AaB．白色小羊基因为Aa
    C．控制黑色的基因消失了D．控制黑色的基因没消失但不表现

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

    （1）乙表示糖类的消化曲线，其初步消化是从口腔开始，因为此器官内含有唾液淀粉酶．
    （2）丙表示蛋白质的消化曲线，因为其在胃就开始消化．
    （3）甲曲线所代表的营养物质是脂肪，它开始消化的器官是小肠．
    （4）胆汁是否含有消化酶？不含，能帮助消化图中的脂肪物质．
    （5）通过分析该图得知，消化食物的主要器官是小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．将纯种的小麦播种于农田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好．产生这种现象的原因是（　　）
    A．基因重组引起性状分离B．环境引起性状变异
    C．隐性基因突变成为显性基因D．染色体的结构和数目发生了变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．嫁接成功的关键是将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起．像嫁接这样，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．根据以下资料及人体消化系统组成和功能示意图，请分析回答下列问题
    《西瓜籽历险记》
    小胖吃西瓜，不小心将西瓜籽咽了下去．这粒种子在小胖的消化道内，先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了．走出迷宫，又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在小胖上厕所时，一起离开了小胖．
    请你帮助这粒西瓜籽分析一下：
    （1）它遇到像轧钢机似怪物的地方[1]口腔．
    （2）它遇到“酸雨”的地方是[3]胃．
    （3）当西瓜籽通过又长又窄的“迷宫”时，身边的许多物质都神秘地消失了，是因为它们被[8]小肠消化后吸收了．
    （4）人的盲肠退化，末端变成蚯蚓状的突起，即题目中的“死胡同”[7]阑尾．
    （5）图中既是消化器官，又是呼吸器官，食物和气体的共同通道是[11]咽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它却是一种被子植物．由此你推测它的主要特征是：种子外面有果皮包被；受精作用为双受精．

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