【题目】如图为几种生物的结构示意图,请据图回答:
(1)图中D没有细胞结构,它的结构是由蛋白质外壳和组成的。
(2)A属于植物,因为其细胞结构中有 , 所以A可以进行光合作用,自己制造有机物,其他几种生物则不能进行光合作用,所以它们的营养方式属于。
(3)图中属于单细胞生物的是图(填字母),它们在细胞结构上的最主要区别是C的细胞内没有。
【答案】
(1)内部的遗传物质
(2)叶绿体;异养
(3)A、B、C;成形的细胞核
【解析】(1)图中D没有细胞结构,属于病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。
(2)A-衣藻属于藻类植物,衣藻的细胞结构中有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此它们的营养方式自养;B-酵母菌、C-细菌、D-病毒,它们体内没有叶绿体则不能进行光合作用,所以它们的营养方式属于异养。
(3)AB两类细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;C-细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;因此,它们在细胞结构上的最主要区别是C的细胞内没有成形的细胞核。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用病毒和单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握病毒以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体);病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质;单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系:有利也有害.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )
A.①是气管、②是气囊、③是肺
B.气体进入体内的途径是①→③→②
C.②和③都能进行气体交换
D.该呼吸方式提高了气体交换的效率
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】取一段带叶的杨树枝条,将下端插入滴有红墨水的水中,过一段时间取出枝条,进行纵切.发现变红的部位是( )
A.韧皮部
B.形成层
C.木质部
D.韧皮部和木质部
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是( )
A.图中最大的分类单位是目
B.猫与虎的共同特征最多
C.虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多
D.猫与豹的亲缘关系比猫与犬的亲缘关系近
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当你在“打呵欠”时,会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是“打呵欠”影响了( )
A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.听觉感受器对刺激的接受
D.神经冲动的传导
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果为某市在近20年期间,对城市空气二氧化碳浓度进行研究的统计图,请认真分析,回答下列问题:
(1)仔细观察如图,说说在这20年里,二氧化碳浓度变化趋势 , 地球大气中二氧化碳等气体既能使太阳光顺畅地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的热量,起着温室上的玻璃一样的作用,这就是 .
(2)根据研究表明,每年冬季的二氧化碳浓度要高于夏季,解释其中的原理 .
(3)为了有效减缓温室效应,请你为政府机构进言献策 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春天来了,杨柳吐絮,百花争艳,让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类,就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解,请回答下列问题:
(1)对被子植物进行分类时,往往把种子、作为分类的重要依据。
(2)图表的分类等级中,包含生物种类最多的是 , 多种多样的生物体现了生物种类多样性,而生物种类多样性的实质是。
(3)图表的植物中,与玫瑰的亲缘关系最近,共同特征最多,它们共有的分类单位从小到大的顺序为。
(4)对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和关系。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当遇到巨大声响时,为保护鼓膜,应该( )
①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③闭嘴,同时双手堵耳 ④张口,同时双手堵耳.
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若图是被子植物番茄花的部分结构示意图,请据图回答:
(1)番茄一般用种子繁殖后代,这种生殖方式属于_________生殖。
(2) 受精作用完成后,④所示的____________继续发育成种子。
(3)将某基因导人到普通番茄体内,培育出耐贮存的番茄,这项技术称为 _________技术。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com