分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)食物链的每一个环节都是一个营养级,生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级,吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级,….
解答 解:(1)营养级越多,食物链越长,图中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(2)鹰吃兔是为了获取食物维持生存,因此图中鹰和兔的关系是捕食关系,鹰和狐都吃兔、鼠,鹰和狐会相互争夺食物,因此鹰和狐的关系是竞争关系.
(3)第二营养级直接吃生产者,图中鼠、兔都吃草,因此图中处于第二营养级的生物有鼠、兔.
(4)该生态系统中,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此草属于生产者,兔、狐等动物不能自己制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此兔、狐等动物属于消费者.所以此生态系统图中未表示出来,但必不可少的生物成分是分解者.
故答案为:(1)草→鼠→蛇→鹰
(2)捕食;竞争
(3)鼠、兔
(4)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞含血浆蛋白 | B. | 红细胞含血浆蛋白 | ||
C. | 血小板含血红蛋白 | D. | 红细胞含血红蛋白 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞 | B. | 血小板 | C. | 白细胞 | D. | 蛋白质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻→青蛙 | B. | 水→水稻→青蛙 | C. | 水稻→害虫→青蛙 | D. | 水稻←害虫←青蛙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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