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    16．下列关于植物细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞膜能控制细胞内外物质的进出B．细胞壁能维持细胞的正常形态
    C．液泡与细胞的吸水和失水有关D．线粒体与植物的光合作用有关

    分析 植物细胞的结构如图：

    解答 解：A、细胞膜能控制细胞内外物质的进出，正确．
    B、细胞壁具有保护和支持作用，能维持细胞的正常形态，正确．
    C、液泡与细胞的吸水和失水有关，正确．
    D、叶绿体是植物的光合作用的场所，错误．
    故选：D

    点评 掌握植物细胞结构及各部分的功能是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，在这里如果遇到精子，就会与之结合，形成受精卵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    （1）甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球和黄球各30个，分别摇匀；
    （2）分别从甲，乙两桶中随机抓取一个球组合在一起，记录下组合．将抓取的乒乓球放回圆桶摇匀；
    （3）重复2步骤50次．
    全班分为7个小组，实验记录如下表格：
    组别
    组合    		1234567
    黄球与黄球组合24272521282226
    黄球与白球组合26232529222824
    （1）白球模拟的是Y染色体；黄球模拟的是X染色体（填“X”，“Y”）
    （2）为了使实验数据更准确可靠，应如何处理以上数据平均值．
    （3）从实验数据分析，得出结论是：生男生女的机会均等．
    （4）有些人为了满足生男孩的愿望，在怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定是否生下小孩．这种做法对吗？这种做法不对．人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．
    （5）如果白球代表的染色体上有遗传缺陷，那么这种遗传缺陷能否遗传给女儿？不能为什么？因为父亲的Y染色体只能遗传给儿子，不能遗传给女儿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为草原生态系统中部分生物，据图分析：
    （1）写出最长的食物链是：A→B→C→F→G（或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G）．
    （2）跟C有关系的食物链有2条．
    （3）如F的数量减少，短期内数量增加的生物有C和E，数量减少的生物是G．
    （4）除图中表示的成份外，生态系统的组成成份还有分解者和非生物成分．
    （5）该生态系统中，数量最多的生物是A
    （6）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．它们互相关联，形成了食物网．
    （7）若此生态系统被某种有毒物质污染，则有毒物质会通过食物链、食物网传递，G的体内有毒物质最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图，请据图回答下列问题：（示例：[⑥]载物台）
    （1）图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[⑦]反光镜．
    （2）对光时，转动转换器，使图甲中的[③]低倍物镜对准通光孔．
    （3）图乙表示动物（填“动物”或“植物”）细胞．
    （4）图乙中①的功能是保护和控制物质进出．
    （5）将图乙中的细胞用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[②]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．观察显微镜结构示意图，分析回答下列问题：
    （1）①上标有“5×”，④上标有“10×”．请问此时刻显微镜的放大倍数是50倍．
    （2）若在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见图象是．
    （3）装好镜头后，将低倍物镜对准通光孔，人眼看目镜，转动反光镜，直到看到明亮圆形视野．此时说明对光完成．
    （4）转动[⑭]粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时人眼看物镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞作为生命活动的基本单位，体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因
    B．叶片的保卫细胞形态扁平排列整齐，有利于保护内部组织
    C．克隆羊多莉的实例告诉我们，细胞核控制着生物的发育和遗传
    D．精子细胞呈蝌蚪形，有长长的尾，便于快速游动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．春去秋来，周而复始．许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期．下面的甲图是番茄生长发育过程示意图，乙图表示将一株长势良好的番茄植株置于密闭透明玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度在一昼夜的变化情况．请回答相关问题：

    （1）我们通常选择光照充分、空气流通、旱涝适宜、肥力较好、杂草较少的地点播种番茄，这些影响番茄生活和分布的因素称为非生物因素．番茄生长期间出现了植株矮小、叶片发黄的现象，应采取的措施是补充氮肥．
    （2）阳光照射时，从气孔散失出来的气体有氧气和水蒸气．
    （3）甲图中②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉和是受精，当切开④时，发现里面含有许多⑤，⑤应该是由③中的[c]胚珠发育而来的．
    （4）乙图中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线DE段，E点与A点相比，番茄植株内有机物的含量增加（增加、不变、减少）．
    （5）我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄，这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．以下器官中不属于植物营养器官的有（　　）
    A．根B．茎C．叶D．花

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