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    小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）该实验的实验试管是
     
     号，对照试管是
     
     号．
    （2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是：
     
     号试管变蓝，
     
     号试管不变蓝．
    （3）发生该现象的原因分别是：1号
     
    ，2号
     
    ．
    （4）本实验用37℃水浴，是因为
     
    ．
    （5）若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，该怎么做？
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．
    解答：解：（1）1号试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实验试管，2号试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，起对照作用；
    （2）（3）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，1号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝，2号试管变蓝色．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，将实验装置放在37℃的温水中水浴10分钟后，1号试管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中由于加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色．
    （4）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，这说明在37℃左右酶的催化作用最强，因此探究“馒头在口腔中的变化”中水浴温度为37℃水中进行．
    （5）若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，向3号试管中加入2毫升浆糊和2毫升唾液并放在放入盛有10℃温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后加入2滴碘液．
    故答案为：（1）2号；1号； 
    （2）2号试管变蓝色；1号试管不变蓝色； 
    （3）1号试管中淀粉被唾液淀粉酶消化了；2号试管中淀粉没有被唾液淀粉酶消化；
    （4）在37℃左右酶的催化作用最强；
    （5）向3号试管中加入2毫升浆糊和2毫升唾液并放在放入盛有10℃温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后加入2滴碘液．
    点评：解答此类题目的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点．
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    植物的组织培养是将植物
     
    、
     
    或细胞等，在
     
    条件下，培养在含有多种
     
    和
     
    的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体．

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    通过观察蚯蚓的实验，回答下列问题：
    （1）蚯蚓的身体呈
     
    状，由许多
     
    构成，其成体靠近身体前端有一个宽大而光滑的节，称为
     
    ．
    （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉
     
    ．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是
     
    ，具有
     
    的作用．
    （3）蚯蚓运动过的地方，留有潮湿的痕迹，这说明蚯蚓的体表有
     
    ．
    （4）在实验的过程中，应经常用浸水（适量）的湿棉花球，轻轻地擦拭蚯蚓，这是因为蚯蚓是靠
     
    呼吸的．
    （5）蚯蚓适于生活在怎样的环境中？
     
    它的生活习性（包括食性）是怎样
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为男女一部分性器官的发育趋势，请据图回答问题：
    （1）性器官发育成熟是人体迅速发育的最主要特征，而且表现为
     
    性发育早于
     
    性．
    （2）青春期是一生中身体发育和智力发展的
     
    ，
     
    是青春期的一个显著特点．进入青春期后，会相应出现一些生理现象，如：男孩出现
     
    ，女孩出现
     
    ，这是正常的生理现象．
    （3）从图上可看出青春期以后，男女性器官都表现出迅速发育的趋势，其原因是
     
    分泌的雄性激素和
     
    分泌的雌性激素的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物
     
    自己、
     
    敌害的行为是动物的防御行为，这种行为对维持个体的
     
    和种群的
     
    是十分重要的．

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