精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.空气通过呼吸道进入肺所经历途径是顺序为(  )
A.鼻腔→气管→咽→喉→支气管→肺B.鼻腔→气管→喉→咽→肺→支气管
C.鼻腔→咽→喉→肺→气管→支气管D.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺

分析 呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,分析作答.

解答 解:如图:呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.

呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管,最后进入肺,在肺里完成气体交换.鼻腔内有鼻毛,可以阻挡灰尘,呼吸道都有骨或软骨做支架,其内表面覆盖着黏膜,黏膜内还分布有丰富的毛细血管.这些特点既保证了气体的畅通,又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用;肺是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官.
故选:D

点评 解题的关键是知道呼吸系统的组成和顺序.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.中国疾控卫生应急中心倪大新指出:任何地方传染病引起的健康威胁都是全球性的.“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一,致病率极高.预防埃博拉病毒的疫苗已经通过了灵长类动物的安全检测,志愿者已陈成功接受了实验性疫苗的早期测试.某科研所在测试埃博拉疫苗对灵长类动物的免疫效果实验中,用身体状况相当的20只猴子平均分成A、B两组,进行了如下的实验:
组别  第一次处理 第二次处理
处理情况 结果处理情况  结果
 A组注射埃博拉实验性疫苗 不患病注射埃博拉病毒  不患病
 B组 不注射埃博拉实验性疫苗 不患病注射埃博拉病毒 患病
根据以上资料回答下列问题:
(1)从传染病角度分析,“埃博拉”病毒是引起埃博拉传染病的病原体;从免疫学角度分析,该病毒属于抗原.
(2)2016年3月19日,山东警方破获了一起特大假疫苗案件,给人们敲响了警钟.假疫苗对传染病的预防会带来极大的危害,如果在资料一的实验中给A组猴子第一次处理时注射的是假疫苗,则在经过第二次处理后,A组猴子和B组猴子一样会患病,原因是A组猴子第一次处理时没有产生抵抗埃博拉病毒的抗体
(3)我国某边境口岸发现了输入性塞卡病毒感染案例,疾控防疫部门立即对该病人进行隔离治疗,这在传染病的预防措施中属于控制传染源.
(4)志愿者接受埃博拉实验性疫苗注射,会刺激淋巴细胞产生抗体来清除病原体,抗原和抗体的结合具有特异性.
(5)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化.当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是B(选填“B”、“C”或“D”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.要检测鸡蛋清里含有蛋白质,需要用到的试剂是双缩脲试剂,使用该试剂时要先加A液(答“A液”或“B液”),加入两种液体后,试管里被稀释后的蛋白质会变成紫色,这是检验蛋白质的特征性颜色.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的,包括吸气和呼气两个过程,如图是膈肌模拟实验装置,请你结合所学的知识,回答下列问题:
(1)将甲、乙两图进行对比观察后可以做出的判断是,甲图表示的是人体吸气时的状态,此时膈肌和肋间肌都处于收缩状态.
(2)用此实验装置探究人体的呼气和吸气原理还存在着很大的不足之处,因为此装置无法模拟胸廓左右径和前后径的变化情况.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是淀粉,脂肪和版白质在消化遭道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列说法正确的是(  )
A.图中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白质
B.图中D段丧示小肠,里面有肠液、胰液和胆汁
C.图中X曲线表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化
D.阳中Y曲线表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表(单位:克/100毫升)如图为一个肾单位结构模式图(甲、乙表示过程,1~5表示结构).据图、表回答问题:
物质样本A样本B样本C
葡萄糖0.10.10
无机盐0.90.91.1
蛋白质微量7.50
尿素0.030.031.8
(1)根据表中数据分析,样品C是尿液.
(2)据图分析,肾单位由2、5、3组成.(填图中序号)
(3)在图中,由于过程(甲)肾小球和肾小囊壁的过滤作用,使得样品B变成样品A.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为某农田生态系统示意图,请据图回答:

(1)在此农田生态系统中,昆虫、吃草子鸟、免都以禾谷类为食,食虫鸟能够捕食昆虫,又可被鹰捕食,鹰还可捕食吃草子鸟和兔.该农田生态系统中最长的一条食物链中的生产者是禾谷类,次级消费者是食虫鸟.
(2)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是分解者.它在生态系统中的作用是分解动植物体内遗留的有机物.
(3)该农田的生态系统中能量的源头是太阳能,能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.小麦的高秆和矮秆是一对相对性状,为了判断高秆、矮秆的显性和隐性,用三组小麦进行杂交如表.请分析回答下列问题.
组合亲代性状子代性状及数量
高秆矮秆
高秆×高秆15050
高秆×矮秆2000
矮秆×矮秆0200
(1)根据如表的一、二杂交组保可以判断出高杆是显性.
(2)用D表示显性,d表示隐性,写出第二组亲代的基因组成,高秆DD,矮杆dd.
(3)第一组杂交组合中,子代的基因有3种,比例为1:2:1.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.青蛙等两栖动物的生殖和发育都必须在水中进行,所以水域环境的减少和农田使用农药污染水域会危及两栖动物的生殖和发育.

查看答案和解析>>

同步练习册答案