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(2013?天桥区一模)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”进行了实验,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下几小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下瓶盖,迅速将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.
(1)步骤①把天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是
运走耗尽叶片内的淀粉
运走耗尽叶片内的淀粉

(2)步骤②中为什么把B瓶仍放在暗处?
形成对照
形成对照

(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含
氧气
氧气
(气体),出现这种现象的原因是
植物进行光合作用
植物进行光合作用
;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述气体,该气体是被植物的
呼吸作用
呼吸作用
作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片脱色,使叶片含有的
叶绿素
叶绿素
溶解到酒精中,绿色叶片变成
黄白色
黄白色
色.
(5)步骤⑤滴加碘液后,观察到摘自A瓶的叶片
变蓝
变蓝
,摘自B瓶的叶片
不变蓝
不变蓝
,这不仅说明光合作用的产物是
淀粉
淀粉
,还说明
光是光合作用的条件
光是光合作用的条件
分析:此题考查绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.要点:光是制造有机物的必要条件 (2)光合作用制造淀粉
解答:解:实验步骤:暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存;
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量;A、B瓶构成一组对照实验,其变量是光;
(3)A瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明氧气多,植物进行光合作用产生的,B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少氧气,氧气被植物的呼吸消耗;
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.
(5)观察现象,得出结论:滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色.说明绿叶在光下制造淀粉,同时说明光是光合作用的条件.
故答案为:(1)运走耗尽叶片内的淀粉;(2)对照 (3)氧气;植物进行光合作用;呼吸作用; (4)叶绿素;黄白色 (5)变蓝;不变蓝;淀粉;  光是光合作用的条件
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)对下列四种生物的解释,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构.下图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图象,请据图回答:

(1)乙图中显微镜的放大倍数是[
a
a
]
目镜
目镜
 和[
b
b
]
物镜
物镜
的放大倍数的乘积.甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是
400
400
倍.
(2)在使用显微镜的过程中,某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野.他采取了以下补救方法,你认为不起作用的一项是
C
C

A.转动遮光器   B.转动转换器   C.调节细准焦螺旋    D.转动反光镜
(3)如果在使用乙图显微镜观察时,发现视野中除细胞外还有很多异物,转换物镜和移动装片但异物都不动.那么异物很可能位于[
a
a
]
目镜
目镜

(4)小明在实验中,观察到的效果由①变成④,他应将装片向
右下方
右下方
移动.
(5)要使观察效果由④变成②,他应该转动
转换器
转换器
,由低倍物镜换成高倍物镜.但换成高倍物镜后,王刚发现,视野变暗了,这时他应该转动遮光器选择
光圈,同时转动反光镜选择
面镜.观察效果由③到④,他应调节显微镜的[
e
e
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图,请据图回答问题.

(1)请写出正确的操作顺序
B→C→F→D→E→A
B→C→F→D→E→A

(2)图B和图E所滴的液体分别是
清水
清水
碘液
碘液

(3)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键.下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作,正确的是
A
A

(4)右图是在显微镜下观察到的一个洋葱鳞片叶的表皮细胞.
①切洋葱时,经常会有刺激性的物质,使人流眼泪,这种刺激性的物质是从图中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出来的.
②细胞呈紫色的性状能代代相传,与图中的[
3
3
]
细胞核
细胞核
有关.
③在显微镜下观察时,染色最深的是细胞内的[
3
3
]
细胞核
细胞核
.跟动物细胞相比,植物细胞有
细胞壁
细胞壁
,具有保护和支持细胞的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)如图是酵母菌和细菌的结构示意图,请据图回答:
(1)其中图
B
B
是酵母菌,图
A
A
是细菌.你的判断依据是
细菌没有成形的细胞核
细菌没有成形的细胞核

(2)在恶劣环境下,细菌能形成
芽孢
芽孢
度过不良环境.
(3)细菌是生物圈中数量最多、分布最广的微生物,很重要的原因是它通过
分裂
分裂
方式进行生殖,繁殖速度很快;而在条件适宜的情况下,大多数真菌的繁殖方式是
孢子生殖
孢子生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?天桥区一模)示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b代表某种物质,请据图回答:
(1)过程[A]代表
呼吸作用
呼吸作用
过程,它为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的
能量
能量

(2)过程[C]代表
光合作用
光合作用
过程,物质b代表
二氧化碳
二氧化碳
;进行此过程的主要场所是细胞内的
叶绿体
叶绿体

(3)植物体从土壤中吸收的水分,绝大部分通过过程
蒸腾作用
蒸腾作用
散失掉了.图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
气孔
气孔
进出植物体的.
(4)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.

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