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10.下列不是绿色植物在生物圈中作用的是(  )
A.维持大气中碳-氧平衡B.促进生物圈水循环
C.为许多生物提供食物和能量D.提高地球温度

分析 绿色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能稳定生物圈的水循环等,据此分析解答.

解答 解:A、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡,A正确;
B、绿色植物进行蒸腾作用,散失水分,提高大气的湿度,增加降水,促进水循环,B正确;
C、绿色植物作为生物圈中的生产者,通过光合作用,利用太阳光,合成的有机物是许多动物的食物来源,给整个生物界提供能量,C正确;
D、绿色植物通过蒸腾作用还能降低温度、增加大气湿度,增加降水,调节气候,还促进了地球的水循环,不会提高地球温度,D错误.
故选:D

点评 解答此题的关键是熟练掌握绿色植物的作用,明确绿色植物能缓解温室效应.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.请根据所学绿色植物知识,回答:
(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用的结果
(2)晨练不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新
(3)李阳同学用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如图1,你认为他测量的是何种气体的含量变化氧气.
(4)将图2植株中乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现C部位未变蓝色,B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要光照.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于呼吸道结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.骨、软骨作为支架,保证呼吸通畅
B.鼻腔黏膜中的毛细血管内的血液能温暖吸入的冷空气
C.鼻腔内和气管内的黏液能湿润吸入的空气
D.咽部的纤毛将外来的尘粒和细菌等清扫到鼻腔,再排出体外

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.苔藓植物可做监测空气污染程度的指示植物,煤是由古代的蕨类植物的遗体层层堆积,经过漫长的年代,复杂的变化,逐渐形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.图是生活中常见的三种动物,它们的主要呼吸器官从左到右分别是(  )
A.气管、鳃、肺B.肺、气管、鳃C.气管、肺、鳃D.鳃、气管、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.图表示叶片的某些生理活动,A、B、C、D代表物质,箭头表示物质进出方向,请据图回答:
(1)若图示为光合作用,则D为有机物.
(2)若图示为呼吸作用,则A为氧气,此作用能为生物的生命活动提供能量.
(3)若B表示水蒸气,它是通过叶片的气孔散失到大气中,这个过程叫做蒸腾作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.对下列农业生产上的措施解释不正确的是(  )
A.合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理
B.水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
C.早春播种常用塑料薄膜覆盖地面,这是为了保温保湿促进种子萌发
D.大棚栽种蔬菜时,适当降低夜间棚内的温度可以提高产量是利用了蒸腾作用的原理

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关青少年健康走向成熟历程的说法,其中不正确的是(  )
A.此阶段,生命活动旺盛,要均衡营养并适当参加体育锻炼以强身健体,增强青春美
B.青春期是性发育的关键时期,只有正确对待异性和认识性,才能更好融入社会
C.青春期,青少年情绪起伏大,保持情绪的稳定其实也是走向成熟过程中的必然现象
D.认为已经成大,不听劝阻,自作主张,产生理想与现实冲突的矛盾,使自己一蹶不振

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.请观察下列几种动物的图片,回答以下问题.

(1)A和B都能水中生活,A用鳃呼吸,用鳍游泳;B用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(2)C的体表覆盖的角质鳞片可以防止体内水分的蒸发,用肺呼吸.
(3)D用肺呼吸,气囊辅助呼吸,它的呼吸方式是双重呼吸.
(4)E的体内消化道很长,盲肠特别发达,有利于消化;E出生后要经过哺乳 才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因.

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