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     可根据病人的需求，选择性的输入某一成分，从而提高了病人输血治疗的效果，避免了大量的血液浪费．
    考点：输血的原则
    专题：
    分析：输血时不一定都是输全血，临床上要根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．
    解答：解：临床上给病人输血时，常根据病人的病情需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．从而提高了病人输血治疗的效果，避免了大量的血液浪费．如人体血液中的红细胞内有一种红色含铁的蛋白质，缺铁或缺蛋白质易患贫血，严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液即可．
    故答案为：临床上给病人输血时
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握成分输血．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
    培养皿
    步骤    		 A B C
    第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C
    第二步 将所有培养基进行
     
    处理
    第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟 C组培养皿不做任何处理
    第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养
    第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录
    （提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
    请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
    （1）A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是
     
    组．
    （2）第二步将所有培养基进行
     
    处理．
    （3）接种微生物是在以上实验步骤中的第
     
    步完成．
    （4）在三组培养基中，起对照作用的是
     
    组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某地男女身高生长速度曲线图． 
    从图中可以看出男孩身高开始突增的年龄是
     
    ，女孩身高开始突增的年龄是
     
    ，一般来说，女孩
     
    男孩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    气体交换的场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数昆虫生活在陆地上，用
     
    进行呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物的消化是由
     
    系统完成的，人的消化系统是由
     
    和
     
    组成的．消化道包括
     
    、咽、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、肛门等器官，消化腺包括
     
    、肝、
     
    、
     
    、
     
    等腺体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    计划生育的中心内容具体地说就是
     
    、
     
    、少生、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经元的长的突起外面包裹有鞘，组成
     
    ；神经纤维集结成束，外面包有膜，就构成了一条
     
    ；神经纤维末端的细小分支叫做
     
    ，它们分布在全身各处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图．其中的A、B、C、D 表示人体的四大系统，①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题：
    （1）肥肉中含有丰富的脂肪，人体消化系统中参与消化脂肪的消化液有
     
    （少填一个不得分），其消化产物经过过程①进入C系统，该过程发生在A系统的
     
    （填结构名称）处．
    （2）若过程②中某一时刻，肺内压正在增大，但小于外界大气压，则此时气体正
     
    （填“进入”或“排出”）B系统．
    （3）人体需要不断排出代谢废物，代谢废物的排出有多种途径，图中所示过程①～⑥中，能表示人体排泄途径的是
     
    ．
    （4）若某人误服了“铬”超标的毒胶囊后，尿液中出现了红细胞和蛋白质，由此可推断该患者肾脏的
     
    受到了损伤．毒胶囊中的“铬”进入人体血液后，到达肾脏之前需要经过心脏
     
    次．

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