练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    7．蛇没有四肢，在分类上属于爬行动物，以下特征与之无关的是（　　）
    A．用鳃呼吸B．体表覆盖角质鳞片
    C．卵外有较硬的卵壳保护D．用肺呼吸

    分析 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．

    解答 解：A、蛇属于爬行动物，用肺呼吸，A符合题意；
    B、爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，B不符合题意；
    C、爬行动物体内受精，卵生，爬行动物外面有坚硬的卵壳保护着，大多生活在陆地，C不符合题意；
    D、爬行动物用肺呼吸，D不符合题意．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是知道爬行动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如果用图表示概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（　　）
    选项甲乙丙
    A雌蕊胚珠子房
    B血液血细胞红细胞
    C染色体基因   DNA
    D糖类脂肪蛋白质
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如表所示，请分析回答下列问题：
    实验组别一二三
    亲代的表现型灰身×灰身灰身×灰身灰身×黑身
    子代表现型
    及数目    		灰身1007452
    黑身02648
    （1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状．
    （2）根据第二组实验中亲代与子代的表现型，可判断黑身为隐性性状．
    （3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：

    （4）上述第二组两只果蝇若再生后代，则生出灰身果蝇的可能性（概率）为75%%，生出黑身果蝇的可能性（概率）为25%%．
    （5）如果用一只雄果蝇与多只雌果蝇（基因组成为Bb）交配，共生出300只小果蝇，全部为灰身，则这只雄果蝇的基因组成最可能是BB．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．左边动物类群与右边类群特征相连

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．在显微镜下观察，在视野内所见的图象是“上”和“b”，那么载玻片上的图形是（　　）
    A．“上”和“b”B．“下”和“p”C．“下”和“d”D．以上都不对

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性．请据图回答：

    （1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状．
    （2）4号的性染色体组成为XY，其中X染色体来自2号，父母控制性状的基因通过生殖细胞传递给子女．
    （3）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是Aa；若6号是单眼皮，5号和6号生下一个单眼皮孩子的几率是50%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件处理过程检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟充分搅拌加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟充分搅拌加两滴碘液
    3号馒头块+2mL唾液37℃水溶10分钟不搅拌加两滴碘液
    （1）1号试管出现的现象是不变蓝，2号试管出现的现象是变蓝．
    （2）若想要探究“唾液的分泌”对馒头消化的影响，应该选用1、2这两只试管做实验，实验变量为唾液．
    （3）若想要探究“牙齿的咀嚼，舌头的搅拌”对馒头消化的影响，应该选用1、3这两只试管做实验．
    （4）由此可见，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．“在那桃花盛开的地方，有我可爱的家乡”，一曲》《在那桃花盛开的地方》唱出了家乡的秀丽风景和农业特色，我们胶州也是桃花盛开的地方．某中学开设了桃树种植校本课程，同学们在校园“开心农场”种植了不同品种的桃树，并对桃树育种、栽培和生长过程做了跟踪观察记录：
    （1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上桃树种子，这些措施保证了种子萌发所需的一定的水分、适宜的温度和充足的空气外部条件．
    （2）一周过后，桃树幼苗陆续破土而出．经过同学们的观察记录发现，如图甲所示，首先是桃树种子的[3]胚根突破种皮发育成根，根主要靠[6]成熟区从土壤中吸收水分和无机盐供幼苗生长发育利用，随后胚轴伸长，胚芽发育成[4]茎和叶．

    （3）随着桃树植株的茁壮成长，“开心农场”成了同学们的探究乐园．一个晴朗的早晨，同学们用透明塑料袋套住一株桃树幼苗的整颗植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠如图乙所示，这些小水珠主要来自桃树植株的蒸腾作用生理作用．

    （4）“桃三杏四”，经过一段时期的细心培育后，桃树进入开花期，白里透红的桃花伫立枝头，蜜蜂在桃园里嗡嗡飞舞，穿梭于花丛间，春意盎然！如图丙是蜜蜂的发育过程示意图，由此可知，蜜蜂的发育方式为完全变态发育，同学们经过讨论认为，桃花有鲜艳的花冠吸引蜜蜂等昆虫传粉，其传粉方式应为异花传粉．
    （5）为了进一步探究桃花结构与果实种子形成的关系，同学们分组解剖了桃花，如图丁所示是同学们对桃花结构及果实种子示意图，其中6、9（填序号）是桃花结构的主要部分，同学们推测[8]胚珠将来与桃树种子的形成有直接关系．

    （6）“春华秋实”，秋天来啦，收获桃子的季节到了，同学们满怀喜悦，摘取了“开心农场”劳动的果实，品尝劳动成果的甘甜．切开桃子果肉发现，有的桃子的果肉是粉色的有的是黄色的，它们在遗传学上被称为一对相对性状，假如粉色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制，若将粉色桃树植株的花粉授到黄色桃树植株的柱头上，结出的桃子的果肉的颜色为黄色，其种子内胚的基因组成为Aa、aa．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．小芳肠炎严重无法进食，需采用静脉输入全营养液，输入的全营养液成分不会含有（　　）
    A．蛋白质B．无机盐和维生素C．氨基酸D．葡萄糖

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案