下图中.A--E示意人体的不同结构层次.请据图分析回答下列问题.(1)图中的细胞A是 .在由A到B的过程中. 复制后形成形态.数量完全相同的两等份.分别进入两个新细胞.(2)B通过形成C.在此过程中.细胞的形态.结构和功能产生了差异.(3)在上图的结构层次当中.人体具有而植物没有的是[ ] .(序号和名称都对才可得分)(4)系统是能够共同完成一种或几种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）图中的细胞A是_ ____。在由A到B的过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。

（2）B通过_________________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

（3）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【】______________。（序号和名称都对才可得分）

（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合。图中所示的系统具有生理功能是___________和______________。

（1）受精卵染色体（2）细胞分化（3）E 系统（4）消化和吸收

解析:略

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

（1）人的生命开始于一个被称为

受精卵

的细胞．
（2）A细胞通过

细胞分裂、

形成B，B通过

细胞分化

形成C．
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是

E系统

．
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是

消化食物

和

吸收营养

．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年江西省分宜二中初一上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

（1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
（2）A细胞通过_______________形成B，B通过____________________ 形成C。
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.

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科目：初中生物 来源：2012年苏科版初中生物七年级下3.7生物体有相同的基本结构练习卷（带解析） 题型：综合题

下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。
（2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过__________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]___________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是______________和________________。