分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(4)两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行.
解答 解:(1)在生态系统的组成成分中,昆虫、鼠、蛇等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此昆虫、鼠、蛇等动物属于消费者.
(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在一条食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低相对数量越多.图中营养级最低的是植物,所以一般情况下,在农田生态系统中,数量最多的生物是植物.
(3)当人们大量捕食蛇等野生动物时,农田中田鼠的数量就会失去控制.这说明一种生物的生存与数量常常会受到其它生物的影响.同时也说明农田生态系统平衡的自动调节能力是有限的.
(4)细菌和真菌作为分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物,促进自然界中的物质循环.因此分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者,其在生态系统中的主要作用是参与物质循环.
(5)青蛙是两栖动物,青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行.在调查中发现,蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的.明缺缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.
故答案为:(1)消费者;
(2)植物;
(3)生物;自动调节;
(4)分解者;参与物质循环;
(5)缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 空气和土壤 | C. | 食物链 | D. | 皮肤接触 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能是生物圈正常运转的动力 | |
B. | 生物圈具有自我调节能力 | |
C. | 草原上羊群的少量增加必然破坏草原的稳定性 | |
D. | 生物生活的环境为生物的生存提供了必须的物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源:2016届湖南省祁阳县九年级中考模拟二生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下是比较体循环和肺循环的表格,哪项是错误的
选项 | 体循环 | 肺循环 |
A | 静脉血变动脉血 | 动脉血变静脉血 |
B | 流经全身 | 流经肺部 |
C | 左心室发出,回到右心房 | 右心室发出,回到左心房 |
D | 组织细胞与血液进行气体交换 | 血液与肺进行气体交换 |
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