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    （2013?天桥区三模）淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中（　　）   
    ①玉米种子的胚乳内储存着营养物质   ②绿叶在光下制造淀粉    ③口腔内的化学性消化   ④观察动物细胞的结构．
    分析：此题考查的是对实验中利用淀粉遇碘变蓝色的特性来验证淀粉的实验的认识．结合题意，分析解答．
    解答：解：在探究“种子的结构”实验中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，发现玉米种子的变蓝色的部分，这部分叫做胚乳，从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要的营养物质是淀粉；在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证；在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，为证明唾液对淀粉有消化作用，也需要滴加碘液验证；由于动物细胞是无色透明的，在显微镜下不易观察到细胞核的结构，为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性．可见，选项D符合题意．
    故选：D．
    点评：解此题的关键是理解掌握淀粉遇碘变蓝色的特性是鉴定淀粉的常用方法．
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    （1）在人的血液循环中，保证血液向一个方向流动的结构，除了静脉瓣外，还有③内的
    房室瓣
    房室瓣
    和动脉瓣．
    （2）血管⑤内的血液和血管④内的血液相比较，大分子物质的浓度会明显升高，这与
    6肾小球
    6肾小球
    的
    滤过
    滤过
    作用有关．
    （3）吴明同学在周末郊游时，由于食用了路边摊上的过期食品，出现腹痛、腹泻等症状．①去医院做了血常规检查，根据化验结果，医生诊断她患上了急性肠炎，诊断的依据是
    血液中白细胞数目增多
    血液中白细胞数目增多
    ．②医生在吴明的上肢部位进行静脉注射，药物到达发病部位经过
    2
    2
    次心脏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?天桥区三模）如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答：
    （1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的
    非生物成分
    非生物成分
    ．
    （2）
    物质循环
    物质循环
     和能量流动是生态系统的重要功能．在生态系统中，能量是沿着
    食物链
    食物链
    依次流动的．
    （3）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾”，请写出这条食物链
    水藻→虾→小鱼→大鱼
    水藻→虾→小鱼→大鱼
    ．
    （4）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被
    细菌、真菌等分解者
    细菌、真菌等分解者
    分解成的简单无机物正好是水草的肥料．
    （5）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？
    将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
    将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
    ．
    （6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是
    生物种类较少，营养结构简单．
    生物种类较少，营养结构简单．
    ．

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