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如图是草原生态系统的食物网,请就回答下列问题:
(1)一个完整的草原生态系统,除了图中所示的各种生物以外,还应包括
 
 

(2)此生态系统中的生产者是
 
,它与消费者之间因为
 
的关系,形成了食物链
(3)图中的兔和鼠之间构成
 
关系,蛇和鼠之间则形成
 
关系.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生物和生物之间有密切的联系,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
解答:解:(1)图中草是生产者,动物是消费者,因此一个完整的草原生态系统,除了图中所示的各种生物以外,还应包括非生物部分和分解者.
(2)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,所以此生态系统中的生产者是草,消费者吃生产者,生产者被消费者吃,因此它与消费者之间因为吃与被吃的关系,形成了食物链
(3)图中的图和鼠相互争夺食物草,因此兔和鼠之间构成竞争关系,蛇吃鼠,因此蛇和鼠之间则形成捕食关系.
故答案为:(1)非生物部分;分解者;
(2)草;吃与被吃;
(3)竞争;捕食.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生物之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物运动的产生,除了靠运动系统外,还需要
 
的控制和调节,以及
 
系统、
 
系统、呼吸系统等的配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据平衡膳食宝塔,回答问题.
(1)我们每天的主食是谷类食物,因为它提供的
 
是人体最主要的能源物质,这类有机物在细胞中的
 
进行氧化分解从而为生物体的生命活动提供能量.
(2)青少年每天应比成年人多摄取含
 
较多的食物,即金字塔第三、
 
层的食物.
(3)小明的午餐是米饭、鸡汤、清蒸鱼、红烧豆腐,你认为在其午餐中最应该增加的是表中第
 
层食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子“形象地描述了花生的结构.在花生的个体发育过程中,发育成“麻屋子“的是(  )
A、珠被B、胚珠C、子房壁D、子房

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的结构模式图,花药、柱头、胚珠、子房分别对应图中的结构(  )
A、①③⑤⑥B、②③⑥⑤
C、①②⑤⑥D、③①⑥⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物属于分解者的是:①水草②藻类③鲫鱼④蚯蚓⑤细菌⑥非洲狮(  )
A、①②B、③④⑥C、④⑤D、②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于单细胞生物的是(  )
A、衣藻B、蚯蚓
C、草履虫D、变形虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答问题(方括号内填图中编号,横线上写名称)
(1)在显微镜中起放大作用的,也是显微镜中最主要部件的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 
,能反射光线的结构是⑨
 

(2)你那个调节物镜与载玻片之间距离的是⑩
 
和?
 

(3)如果③和④上分别标有10×和40×字样,那么,视野里观察到的物象大小是物体实际大小的
 
倍,如果你在载玻片上写下一个字母“F”,在显微镜下看到的是
 

(4)用显微镜进行观察时,如果转动目镜和移动玻片标本都未能移动视野中的一个污点,那么,可以断定这个污点在
 

A.反光镜上   B.物镜上  C.玻片标本上 D.目镜上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们常发现酗酒后,一些人面红耳赤;一些人摇摇晃晃,站立不稳;还有一些人甚至呕吐,严重的话导致死亡.由此可见酗酒对人体健康有危害.下面通过探究酒精对水蚤心率的影响加以说明.

①提出问题:
 

②作出假设:酒精对水蚤心率有影响.
③制订计划:①用75%的酒精分别配置成3%,5%,8%,10%,15%,20%等不同体积分数的酒精溶液.
②选取大小一致的成年水蚤(10秒内心率在40次以下)放置在水温15℃左右的水槽中.
③观察水蚤10秒内在清水中和在3%,5%,8%,10%,15%,20%不同体积分数的酒精溶液中的心率次数.
④实施计划:实验结果如表
⑤得出结论
分析实验结果得出结论:
 

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