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    【题目】毛毛虫和蝴蝶分别是昆虫发育的哪两个时期？（ ）

    A. 若虫、成虫B. 幼虫、成虫C. 受精卵、若虫D. 幼虫、受精卵

    【答案】B

    【解析】

    此题考查的知识点是完全变态发育。解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入。

    完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

    不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

    蝴蝶的发育过程，经历了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，受精卵，个体最小；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动是蛹；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫；所以“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的幼虫和成虫。

    故选：B

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    【题目】酸菜是利用乳酸菌发酵获得的食品。酸菜中的亚硝酸盐含量是检验质量的关键指标之一。如果食用了过多的亚硝酸盐，会对人体造成严重危害，严重者可出现昏迷、痉挛和惊厥，甚至危及生命。

    有人提出在制作酸菜时可以加入维生素C以减少亚硝酸盐的产生。某兴趣小组对此产生了疑问，因此就“在酸菜发酵过程中，维生素C对亚硝酸盐含量的影响”这一问题进行了探究，得到以下相关数据：

    组别

    添加的物质

    发酵时间内产生的亚硝酸盐含量（单位：mg/kg）

    （发酵温度一直保持15℃）

    第3天

    第5天

    第7天

    第9天

    第11天

    第13天

    1号坛

    8%的

    盐水

    维生素C

    0. 3

    1. 7

    1. 4

    1. 2

    1. 0

    0. 6

    2号坛

    8%的

    盐水

    无维生素C

    0. 5

    2. 0

    1. 8

    1. 6

    1. 5

    1. 2

    （1）针对该实验提出的问题，你作出的假设是：_________________________________。

    （2）该实验探究过程中，应保持食盐品种、盐水浓度、坛子材质大小、蔬菜的品种、重量、处理方式以及所加调料等都要___________，其目的是______________________。

    （3）制作酸菜时，应加盖并密封，这样做蕴含了丰富的科学道理，既可以达到发酵所需要的___________（选填“有氧”或“无氧”）条件，又可以避免其他微生物进入。

    （4）由上面实验数据可知：酸菜中的亚硝酸盐含量随着发酵天数增多呈现的变化趋势是________________

    （5）通过该实验可得出结论：在酸菜发酵过程中，维生素C可以___________亚硝酸盐含量。

    （6）实验结束后，该小组有同学提出本实验具有偶然性，为了使实验结果更可靠，该实验小组还应进行___________实验。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】北京培育的甘蓝品种，叶球只有3.5千克，但引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达6千克，重新引种回北京后，叶球又只有3.5千克，从甘蓝的引种过程可以看出（ ）

    A. 仅有环境变化引起的变异不能遗传B. 环境的改变能引起遗传物质的改变

    C. 甘蓝具有遗传性，而不具有变异性D. 甘蓝叶球的大小仅由环境因素决定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的口腔上皮细胞中与呼吸作用有关的结构是

    A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ）

    A. 家蚕B. 蝗虫C. 蜜蜂D. 蟋蟀

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    【题目】青霉素是一种抗生素．几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，请回答下列问题。

    （1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着_______(选填“遗传”或“变异”)；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做不适者被淘汰，极少数抗药性强的个体活下来并繁殖后代，这叫作______。

    （2）青霉素的使用对细菌起了_____作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的______ (选填“生存斗争”或“过度繁殖”)实现的，由于青霉素的反复使用，使得抗药性状逐代积累而加强。从各个过程可以看出，生物的变异是______（定向/不定向）的，自然选择是______的。

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    B. 同种生物的不同个体，细胞内的染色体形态和数量是不同的

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