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    【题目】下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是

    A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用

    B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的

    C. 植物吸收的水分主要用于甲过程

    D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程

    【答案】C

    【解析】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A正确；

    B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B正确；

    C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C错误；

    D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D正确。

    故选C。

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    【题目】绿色植物的蒸腾作用可以（ ）

    A. 降低植物叶片表面及其周围环境的温度

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    D. 以上三项都是

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    A.水
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    B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半

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    【题目】河蚌、水母、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物。（______）

    A．正确 B.错误

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    【题目】下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是

    A. 雌雄异体，体外受精，变态发育 B. 雌雄异体，体外受精，不完全变态发育

    C. 雌雄同体，体内受精，变态发育 D. 雌雄同体，体内受精，完全变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据如图设计一个实验探究该问题．

    一，提出问题：
    二，作出假设：生活在水中的孑孓需要空气
    三，实验设计：
    ①取两个大小相同的烧杯，烧杯中装有等量的水；
    ②水中放入等量的孑孓，假设这些孑孓生命力相当，在甲烧杯水的中间层放入细密的铁丝网，使孑孓全部都在水的底层，乙烧杯不作处理；
    ③两个烧杯放在相同的环境中一段时间．
    四，预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
    试分析出现该结果的原因：
    五，得出的结论： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）
    A.合理密植
    B.适时松土
    C.延长光照时间
    D.增加二氧化碳浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】李明同学在显微镜下观察到A、B、C三种结构，并绘制成下图:

    （1）图A是观察到的紫色洋葱外表皮细胞，呈现紫色的区域是____________（填数字）。

    （2）图B中的④是_________；⑤的主要功能是________。图C中⑥是由两个_______围成的。

    （3）从动植物体的结构层次的分析，图A、B、C属于同一层次的是__________（填字母）。

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