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生物具有多样性,包括:物种多样性、
 
多样性、生态系统多样性;生物也有共性:
 
是生物的最基本特征,在此基础上生物还表现出生长、繁殖、应激性等生命活动特征.除
 
外,绝大多数生物是由
 
构成的.
 
是生物体结构和功能的基本单位.
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:(1)生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
(2)生物的基本特征:①除病毒以外,生物一般都是由细胞构成的;②生物能够进行新陈代谢;③生物能够生长发育;④生物能繁殖后代;⑤生物能对外界的刺激做出反应;⑥生物具有遗传和变异的特性.
解答:解:
1、生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性;
2、生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征;
3、除病毒以外,生物都是由细胞构成的. 生物体具有共同的物质基础和结构基础.从化学组成上说,生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸,其中蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸贮存着遗传信息.从结构上说,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位.
故答案为:基因;新陈代谢;病毒;细胞;细胞.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及生物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内运输营养物质的结构称为(  )
A、运输系统B、输导组织
C、营养组织D、营养器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这是一种
 
以适应环境.
(3)体表的外骨骼的作用有
 

(4)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达的[
 
]
 

(5)蝗虫的翅共
 
对,是它的
 
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图,其中1所示的是受精过程,2所示的是发育过程.请仔细阅读、分析回答以下问题:

(1)若上述生物体代表绿色开花植物,在形成细胞C之前,还需要完成的生理过程是
 
和受精.
(2)若上述生物体代表蝗虫,过程②包括
 
 
、成虫三个阶段,这种发育类型为
 

(3)若上述生物代表青蛙,过程①的特点是
 
(填体内或体外)受精.
(4)若上述生物代表人,那么生殖细胞B产生的部位是
 
,该部位还能分泌
 

(5)新生命的发育都是从细胞C,即
 
的分裂开始的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在海南热带雨林中,松鼠常将它爱吃的果实夹在细弱竹子的枝叶中,这是(  )
A、节律行为B、觅食行为
C、贮食行为D、竞争行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

对保护生物的多样性的叙述正确的是(  )
A、保护生物的多样性是可持续发展的重要内容
B、保护生物多样性根本措施是禁止开发和利用现有的自然生物资源
C、保护生物多样性是一项简单的任务,涉及的只是生物学及生物学工作者的问题
D、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性并不能很好地保护生物的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

大家都知道“水是生命之源”,植物也不例外,水是影响植物生长的非生物因素之一.请你设计一个探究实验,证明植物的生长是需要水的.
(1)提出问题:植物的生长需要水吗?
(2)作出假设:植物的生长
 

(3)实验材料:①两盆个体相似的同种植物,②
 

(4)实验步骤:将两盆个体相似的同种
 
放置在阳光底下,其中一盆早晚定时浇水,另一盆都
 
,其余条件都一样.观察植物叶片的萎蔫程度,记录并连续观察几天.
(5)实验结论:植物的生长是
 
水的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学课外时间动手做孵卵试验,结果鸡蛋并未孵出,请你分析鸡蛋未孵出小鸡的原因是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林木后,会造成(  )
A、林中的生物种类迅速减少
B、植物种类会增加
C、林中的动物种类会迅速增加
D、林中不会下雨

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