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    仙人掌的叶退化成刺状，主要原因是（　　）
    A、减少气体进入
    B、帮助气体进入
    C、加速蒸腾作用
    D、减弱蒸腾作用
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，分析解答．
    解答：解：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，仙人掌的叶退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高保水能力，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示人类的起源和发展过程，请回答

    （1）A和B的生活方式是由以
     
    为主转变到
     
    生活，产生这种变化的具体原因是
     
    ．
    （2）从图中可以看出，人的行走方式一代一代地向着
     
    的方向发展，这样
     
    得到了解放，促进了
     
    的发育，在与自然界斗争的过程中，人类制造的工具越来越
     
    ．
    （3）人类的起源发展过程中，直立行走，制造工具，用火烧烤食物和丰富的语言具有什么作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验表明，植物体运输水分和无机盐与运输有机物的途径是有所不同的，运输水分、无机盐的导管分布于
     
    ，运输有机物的筛管分布于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期．请据图回答下列问题：

    （1）图甲所示菜豆种子结构．菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的
     
    （填写序号）组成，胚是由
     
    发育而来的．
    （2）种子萌发需要适宜的外部条件，活种子本身必须具有
     
    的胚以及供胚发育的营养物质．
    （3）图乙中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程．其中，在白天能够进行的是
     
    （用字母表示）代表的生理过程．如果[
     
    ]
     
    的强度大于[
     
    ]
     
    ，菜豆植株就会表现出生长的现象．
    （4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的
     
    ，该生理活动进行的场所是
     
    ．
    （5）对比发现，学校实验田中种植的菜豆的产量总是比农田的产量低．为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验．结果如下：
    地块甲乙丙丁
    施肥情况含磷无机盐含氮无机盐含钾无机盐不施肥
    植物的收获量（千克）68.1148.8347.7245.22
    设计种植实验前，同学们提出的问题是
     
    ，
    你判断该实验的实验结论应为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（　　）
    A、地衣中的真菌与藻类
    B、豆科植物与根瘤菌
    C、人与肠道中的某些细菌
    D、人与使人患扁桃体炎的链球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某小麦农田生态系统示意图，请据图回答：

    （1）该小麦农田生态系统中，影响鹰生存的生物因素有
     
    ；
    （2）图示中，要想构成一个完整的生态系统，还必需有
     
    成分；
    （3）
     
    是该生态系统的生产者，它固定的
     
    是进入生态系统的总能量；
    （4）如果该小麦农田生态系统被某种有毒物质污染，导致鸟和青蛙大量死亡，则蛇和鹰的数量将会
     
    ，由此说明生态系统具有
     
    能力，同时也说明生态系统各成分之间的关系是
     
    ；
    （5）该生态系统中，含能量最多的生物是
     
    ，含能量最少的生物是
     
    ；
    （6）如果大量使用含重金属的农药，则上述生物中，
     
    体内积累最多；
    （7）该生态系统中共有
     
    条食物链，请写出其中最长的食物链
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    栖霞被誉为“果都”，栖霞的苹果更是名扬中外，构成苹果这一植物结构层次表述正确的是（　　）
    A、细胞→组织→系统→器官→苹果植株
    B、细胞→器官→组织→苹果植株
    C、组织→细胞→器官→苹果植株
    D、细胞→组织→器官→苹果植株

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体结构和功能的基本单位是
     
    ，由此分裂、分化形成了不同的组织，如
     
    组织和
     
    组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：
    （1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是
     
    ．
    （2）淀粉糊不变蓝的是
     
    试管．
    （3）A试管是
     
    组．B试管起
     
    作用．
    （4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用．因为人在 运动过程中，流经消化器官的血液
     
    （填“增加”或“减少”），从而影响消化．
    （5）该同学探究的问题是
     
    ．

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