【题目】如图是显微镜结构图,请据图填写各部分结构名称.(注意[]里填写数字,横线上填写名称.)
(1)用来调节视野中光线强弱的结构是[⑧]______和[⑩]______.
(2)转动准焦螺旋,镜筒可以升降.其中,转动后升降幅度较小的是[11]______.
(3)在目镜和物镜中,更接近玻片标本的是[④]______.
(4)光线经过反光镜反射后进入镜筒,我们能通过目镜观察到物镜.光线依次经过显微镜的__________________________________________________
【答案】遮光器 反光镜 细准焦螺旋 物镜 光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜
【解析】
观图可知:①是目镜、②是镜筒、③是转换器、④是物镜、⑤是压片夹、⑥是通光孔、⑦是载物台、⑧是遮光器、⑨是粗准焦螺旋、⑩是反光镜、11是细准焦螺旋,12是镜臂、13是镜座,据此解答即可。
(1)显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮。所以用来调节视野中光线强弱的结构是⑧遮光器和⑩反光镜。
(2)转动准焦螺旋,镜筒可以升降,其中,转动后升降幅度较小的是11是细准焦螺旋。
(3)物镜是安装在镜筒下端物镜转换器的孔中,④物镜最接近玻片标本。
(4)用显微镜观察物体时,显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈必须在同一条直线上,反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体处于某种状态下的生理活动示意图,根据所学人体知识回答问题:
(1)A表示的是人体呼吸过程中的_________过程,在这一过程中人体将体内产生的二氧化碳排出体外。
(2)在B表示的生理活动中,人体的膈肌处于_________状态,使得胸腔的容积_________。
(3)C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与C状态相比, D状态的呼吸频率比较_________(快或慢),说明此时人体处于_________状态(安静或运动)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。某校兴趣小组想就生物种类丰富程度与生态系统稳定性的关系进行探究。于是他们制作多个生态瓶,模拟森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统等多种生态系统进行实验。
(1)在制作其中一个生态瓶的过程中,由于疏忽,兴趣小组成员没有放入任何动物。如果其余条件都适宜,你认为该生态瓶中物质循环能否进行?______________(“能”或“不能”)。
(2)生态瓶中的细菌和真菌作为______________参与物质循环。
(3)兴趣小组利用生态瓶模拟自然生态系统进行探究,这种探究方法称为____________实验。你认为实验得到的结果可靠吗?_____________;请说明理由_______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麦苗青青,麦浪滚滚,单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物.下图为小麦植株及部分器官的示意图,请据图回答.
(1)小麦种子萌发时,所需营养物质主要来自于[________]________.萌发后,种子的[________]________发育成植株的茎和叶.
(2)小麦一生中需求量最大的无机盐是含________三种无机盐.吸收水和无机盐的主要部位是在根的[________],该部位适于吸水的主要原因是________.
(3)传粉后,来自花粉的精子与[________]________中的卵细胞结合形成受精卵,它将发育成________,[________]________将发育成果实.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是细菌结构示意图,请据图回答问题:
⑴ 细菌与动植物细胞相比,虽有_______集中的区域,却没有成形的细胞核。(填名称)
⑵ 细菌与植物细胞相比,没有_________,不能进行光合作用制造有机物。
⑶ 图中的细菌能够运动,是因为它具有_________。(填标号)
⑷ 在细菌生长发育的后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成的休眠体是__________。
⑸ 细菌是靠__________方式进行生殖的。
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