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    19．鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，这些阶段都有例外，但是鸟类的生殖与发育一般都要经历（　　）
    A．筑巢B．孵卵C．育雏D．交配和产卵

    分析 鸟生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．

    解答 解：鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生．其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化．但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵．
    故选：D

    点评 理解鸟类的生殖和发育是关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．实验题目①：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性，这与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．那么，X染色体和Y染色体在形态上有什么不同呢？观察经整理后的男、女成对染色体排序图，你会找到答案．
    你提出的问题是：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性呢？．
    你作出的假设是：与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．
    你设计的实验步骤是：①甲袋内100粒白色的棋子代表卵细胞性染色体的组成，即X染色体；B袋内的棋子各装有代表精子性染色体的组成，50粒白色棋子代表X染色体，50粒黑色棋子代表Y染色体．
    ②为保证摸棋子时的随意性，装棋子的袋子应是不透明的．每个小组的实验结果都存在误差，为了减少误差应对所有小组获得的数据进行求和（或求平均值）．．
    你探究的结论是：生男生女的机会均等．
    实验题目②：在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
    第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．
    第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．
    （1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？．请你对他们的做法提出一个改进意见：对照实验法；多准备几条鱼，每次只捆扎一种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎的鱼来做对照．
    （2）你认为哪个小组的方法更好？
    你的理由是：第二个小组；干扰小，容易观察．
    （3）有人提出，直接剪掉鱼的鳍，实验效果会更明显，也更简单．你对此的看法是：这种方法对生物会造成伤害．
    （4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？尾鳍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于鸟卵各部分作用的描述中，不正确的是（　　）
    A．卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供营养物质和水分
    B．系带：固定卵黄
    C．卵黄：为胚胎发育提供主要营养物质
    D．气室：为胚胎发育提供营养，但不能与外界进行气体的交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．线形动物都营寄生生活，对人类都有害．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．菠菜叶中虽然含有大量的还原糖，却不宜作为鉴定还原糖的实验材料，主要原因是（　　）
    A．叶片不易磨碎，还原糖不易释放
    B．叶片中的叶绿素颜色较深，会掩盖发生的颜色反应
    C．在研磨时，糖类易被破坏
    D．叶片中含有淀粉，影响还原糖与斐林试剂发生反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．一对夫妇肤色正常，却生了一个白化病的男孩．据调查，他的父母原本是一对表兄妹．回答下列问题．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
    （1）请根据以上资料将相关遗传图补充完整：
    （1）①aa、②a、③A、④Aa、⑤Aa．
    （2）据遗传图解分析，如果这对夫妇再生一个孩子，孩子肤色正常的几率是75%，其基因组成为Aa或AA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．环境中影响生物的形态、生理和分布的因素叫做生态因素，它分为两类：
    （1）非生物因素-光、温度、水；
    （2）生物因素-影响某种生物生活的其他生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：
    甲组乙组
    环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度
    实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗
    处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
    （1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有3个．
    （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
    ①环境条件的设计：甲组光照阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
    ②实验材料选择：同样材料．
    （3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株变黄，乙组植株变绿．
    （4）写出实验结论光照能够影响叶绿素的形成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．观察如图回答下列问题．
    ①图中A是染色体，主要存在于细胞的细胞核中，其主要成分是蛋白质和DNA．
    ②在细胞分裂过程中，A分配到两个子细胞中，对生物子代的遗传具有重要的意义．

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