【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:
(1)图中丁和丙代表的生物是_____。
(2)写出图中的食物链:_____。
(3)甲作为_____者,主要为细菌和真菌,细菌和真菌在结构上最显著的区别在于细菌细胞中没有成形的_____。
【答案】消费者 乙→丙→丁 分解 细胞核
【解析】
该图表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用。解此题的关键是理解图示信息,确定乙代表生产者--植物,丙代表初级消费者--植食动物,丁代表次级消费者--肉食动物,甲代表分解者细菌和真菌,①表示光合作用,②、③表示呼吸作用。
(1)(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者。如该图中的食物链是:乙→丙→丁。丙和丁代表的是消费者。
(3)甲代表分解者细菌和真菌,属于分解者。细菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域;真菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌与细菌的区别是,真菌细胞内才有的结构是成形的细胞核。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是研究生物学的重要方法,在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度,探究的结果要经过实验论证.才能得出正确的结论。科学探究的一般过程是:提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达与交流。
某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”,于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养.实验结果如图,据图回答问题:
(1)玉米幼苗吸收水和无机盐的器官是_______。
(2)蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_______________________。
(3)A瓶与B瓶的液体要等量是为了_____________。
(4)观察实验现象,玉米幼苗在_____________液体中长的较好。
(5)通过这个实验现象,可以得出的结论是_______________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面菜豆种子和幼苗模式图,据图回答下列问题
(1)菜豆种子的主要部分是[]______,它由[]______、[]______、[]______和[]______构成。
(2)菜豆种子中含有的营养物质储存在[]______中。
(3)菜豆种子的②将来发育成幼苗的[]______,B是由种子的[]______发育而成的,C是由[]______直接发育而成的。
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