【题目】表是涪陵区内一部分动、植物情况统计(单位:种),这反映了生物多样性中的( )
A.生态系统的多样性B.生物数量多样性
C.生物种类(物种)多样性D.基因多样性
【答案】C
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干的图表反映了生物种类多样性,C符合题意。
故选C。
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【题目】当学生观众看到本班选手即将冲线获第一名时,就会大声呐喊,心跳加速,血压升高而显得面红耳赤,这主要是 调节的结果,该成分属于 系统。
A.激素 神经 B.激素 内分泌 C.大脑 神经 D.脑干 神经
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【题目】果果是个爱钻研的学生,他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验.请仔细阅读,回答问题:
(1)将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了_______作用.同时发现叶脉变红,说明水分可以通过输导组织中的_____运输到叶片.
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的_____气体能使澄清的石灰水变浑浊.
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3﹣4小时.C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是_____,该气体是金鱼藻在_____下进行光合作用产生的.
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【题目】 某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时,通过实地考察后,绘制了部分食物网简图,请据图回答:
(1)武陵山植被丰茂,种类繁多,素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。这体现了生物在适应环境的同时,也____着环境。
(2)武陵山生态系统中,各种成分相互依存、相互制约,成为一个统的整体, 充分发挥着能量流动和物质循环的功能。在此生态系统的组成成分中,除图所示成分外,还有分解者和____部分。
(3)图中,若蝗虫数量增多,对草造成了危害,图中能体现生物防治(主要指以虫治虫、以鸟治虫等)的食物链有_________ ( 只写出其中一条即可),这也说明了武陵山生态系统具有_________
(4)武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统,这就是____。
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【题目】请列举细菌和真菌使人和动植物患病的实例:
(1)图A中的________可以使人患扁桃体炎、丹毒、猩红热等疾病。
(2)图B、C中的手癣、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由________感染引起的。
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【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。
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