浸出液种类和实验组别 | 浸提液浓度∥g( FW)/ml | 萌发率∥% |
第一组:某外来物种的叶 | 0.05 | 25[ |
0.01 | 72 | |
0.005 | 81 | |
第二组:某外来物种的根 | 0.05 | 90 |
0.01 | 94 | |
0.005 | 93 | |
第三组:清水 | 96 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)假设是对问题肯定火否定的解答,根据问题“关于某外来物种对当地的生物的生长是否有影响的课题”提出的假设是:外来物种会(或不会)影响当地其它生物的生长.
(2)“以其叶、根的浸泡液的浓度分别为0.05g/ml、0.01g/ml、0/005g/ml和自然界的水对白菜种子的萌发以及萌发后的进行培养”,唯一不同的变量是其叶、根的浸泡液的浓度,清水中其叶、根的浸泡液的浓度是0.因此的以上实验对照组是第三组.
(3)“从以上结果来看随着某外来物种叶的濅提液浓度的增加”,白菜种子的萌发率降低.这种外来物种对当地的白菜的生长发育会( 会或不会)产生影响;
(4)从表格中看出,某外来物种的叶浸出液对白菜种子萌发的影响比某外来物种的根浸出液对白菜种子萌发的影响大,因此从上述结果猜想能影响当地生物种子萌发的物质主要来自某外来物种的叶(根、叶或茎).
(5)解决这一现象的根本措施是引种要慎重.
故答案为:(1)外来物种会(或不会)影响当地其它生物的生长.
(2)三
(3)降低;会
(4)叶;
(5)引种要慎重(合理就行)
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示正在受精的卵细胞,此过程是在妈妈子宫内完成的 | |
B. | d由b经分裂、分化等形成,能通过自身消化系统获取营养 | |
C. | 妈妈怀孕的第10周,婷婷开始初具人形 | |
D. | 婷婷青春期后互相月经现象,与卵巢分泌的雌性激素有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化后形成不同组织 | |
B. | 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 | |
C. | 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 | |
D. | 所有的细胞都能进行细胞分化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类皮肤的正常和白化是一对相对性状 | |
B. | 7号的基因组成为aa,由1号和2号分别通过精子和卵细胞遗传给他 | |
C. | 11号的性别由精子和卵胞中的性染色体决定的,是正常男孩的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 4号的基因组成为Aa,能产生两种基因型的精子:含X的精子和含Y的精子 |
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