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    在“生物圈是最大的生态系统”这句话中，生物圈的含义是（ ）
    A．地球上的全部生物
    B．地球上的一切适合生物生存的环境
    C．地球上的全部生物及其生存的环境
    D．大气圈、岩石圈和水圈
    【答案】分析：此题是关于生物圈的知识的选择题，生物圈是最大的生态系统．据此答题．
    解答：解：生态系统是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统．它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．故C正确．
    故选：C
    点评：生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．熟记生物圈的概念及内涵．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?德州）在生物圈中，动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处．下图列举了几种常见动物．请仔细观察并结合所学知识回答有关问题
    （1）A、B与C、D、E的主要区别是身体背部没有
    脊柱
    脊柱
    ．
    （2）所列动物中，生殖方式为卵生的是
    A、B、C、E
    A、B、C、E
    （用字母代号填写）；对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是
    B
    B
    ．
    （3）在发育方面，B和C的突出特征是
    变态发育
    变态发育
    ．
    （4）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是
    促进自然界的物质循环
    促进自然界的物质循环
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
    （1）C包括腐生
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A
    二氧化碳
    二氧化碳
    和B
    水和无机盐
    水和无机盐
    等．  （填物质名称）
    （2）绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸  收的水分，主要用于
    蒸腾
    蒸腾
    作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的
    水循环
    水循环
    ．  在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行--作用，制造出的
    有机物
    有机物
    供植物利用，进一步又被动物利用．
    （3）动物能促进生物圈中的
    物质循环
    物质循环
    ，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定．
    （4）请写一条让地球“退烧”的好办法
    减少温室气体的排放（多种花植树；节约循环利用水；绿色环保的出行方式；节电、节气；少开五次冰箱门，可减碳百余克；洗发水买大包装，一年减碳三斤多；布袋替代塑料袋，划算减碳两不误）
    减少温室气体的排放（多种花植树；节约循环利用水；绿色环保的出行方式；节电、节气；少开五次冰箱门，可减碳百余克；洗发水买大包装，一年减碳三斤多；布袋替代塑料袋，划算减碳两不误）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的．经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L．设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
    生   物 A B C D
    甲基汞浓度（毫克/升） 0.05 5.00 0.51 50.00请分析表中信息，并回答问题：
    （1）这个生态系统的成分中，生物A属于
    生产者
    生产者
    ．
    （2）生物体内甲基汞含量的积累是通过
    食物链
    食物链
    这条途径实现的．
    （3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    （用字母和箭头表示）
    （4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物，
    体内甲基汞积累得越多
    体内甲基汞积累得越多
    ，其原因是
    甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的．随着食物链不断积累
    甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的．随着食物链不断积累
    ．
    （5）写出四种食物链最简单的能量流动过程
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    ．
    （6）通过上述实例可以看出，
    生物圈
    生物圈
    是一个统一的整体，是地球上最大的
    生态系统
    生态系统
    ，是所有生物的共同家园．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面短文，回答下列相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）在这个食物网中，狐和鹰之间存在
    竞争
    竞争
    关系；数量最少的消费者是
    鹰
    鹰
    ．
    （2）该生态系统中，能量流动是从生产者
    绿色植物
    绿色植物
    固定
    太阳能
    太阳能
    _开始的．该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    ．
    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成
    鼠
    鼠
    和
    昆虫
    昆虫
    大量繁殖，毁坏森林．
    （4）地球上最大的生态系统是
    生物圈
    生物圈
    ．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年山东省济宁市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
    （1）C包括腐生    和    两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A    和B    等．  （填物质名称）
    （2）绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸  收的水分，主要用于    作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的    ．  在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行--作用，制造出的    供植物利用，进一步又被动物利用．
    （3）动物能促进生物圈中的    ，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定．
    （4）请写一条让地球“退烧”的好办法    ．

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