精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.同卵双胞胎是母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞,各自发育成一个胚胎.这对双胞胎(  )
A.将来的相貌与性格会一模一样
B.是克隆人
C.在遗传上是一模一样的
D.在遗传上有可能一样也有可能不一样

分析 双胞胎,指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况.双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类.
同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵,这个受精卵第一次分裂产生两个细胞,由这两个细胞形成两个胚胎;由于他们出自同一个受精卵,因此他们的遗传物质完全一样,性别相同.异卵双胞胎是由两个受精卵发育形成的,性别相同或不同.

解答 解:“同卵双胞胎是母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞,各自发育成一个胚胎”,因此这对双胞胎在遗传上是一模一样的,而相貌与性格还与社会环境有关,因此将来的相貌与性格会不一定“一模一样”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键理解掌握同卵双胞是由同一个受精卵发育形成的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[E],这类植物中的衣藻是单细胞植物.
(2)只有茎、叶的分化,没有真正根的是[D].
(3)A、D、E类植物靠孢子生殖,所以它的生殖过程离不开水.
(4)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子,不同点是B的种子外面没有果皮包被.
(5)具有了根、茎、叶的植物有ABC.(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.图是A、B两人在用餐后几小时血糖浓度的变化情况,据图分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出B是正常人,而A可能患有糖尿病,造成的原因是胰岛素分泌不足造成的;
(2)A、B两人用餐后,血糖浓度上升的原因是葡萄糖被吸收,随后血糖浓度下降,是因为胰岛素作用的结果;
(3)A的血糖浓度下降不同于B的一条途径是葡萄糖随尿液排出体外.;
(4)治疗糖尿病,可为病人注射胰岛素,其作用是降低病人的血糖浓度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答

(1)图甲中c图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水.
(2)图乙中[②]代表细胞核,图乙所示细胞与植物细胞的主要区别是没有细胞壁.
(3)观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中3.
(4)口腔上皮属于组织,是细胞分裂和分化的结果,植物体与人体相比没有的结构层次是系统.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关人类性别遗传的叙述中,不正确的是(  )
A.女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XY
B.女性产生两种类型、数目相等的卵细胞,男性只产生一种精子
C.男性把含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿
D.从性染色体的来源看,是生男还是生女,决定于父亲精子的类型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图两张图片是大猩猩与人的骨骼图,请你仔细观察并回答下列问题
(1)大猩猩的上肢骨比下肢骨粗长,适于臂行运动方式.
(2)人的上肢骨比下肢骨细短,适于运动方式直立行走.
(3)大猩猩和人类的共同祖先是森林古猿.
(4)人类的大脑比大猩猩的大脑发达,在群体中产生了语言,进行相互交流,能够制造和使用复杂的工具,成为能够改变生物圈面貌的强者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是某开发区生态系统示意图.相关叙述错误的是(  )
 
A.图中一条食物链是:乙→丙→丁
B.能量最多的是乙,毒素最多的是丁
C.丁进行生命活动所需能量最终来自太阳能
D.若丁灭绝了,丙的数量会长期持续增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.每年的四月二十五日是计划免疫宣传日,2016年3月的问题疫苗事件所涉疫苗属于公民自愿自费接种的二类疫苗,和国家免费提供的疫苗种类不同.我国规定对12岁以下儿童实施“四苗”常规接种,进行预防接种的目的是(  )
A.控制传染源B.保护易感人群
C.切断传播途径D.使人获得非特异性免疫

查看答案和解析>>

同步练习册答案