精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
受精卵
受精卵

(2)A细胞通过
分裂
分裂
形成B.在此过程中,
染色体
染色体
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
分化
分化
形成C,C都是由
形态
形态
相似、
结构
结构
功能
功能
相同的细胞联合在一起形成的.
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是
系统
系统
分析:细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的C组织.人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体,植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:(1)、如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)、A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.
(4)、分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
故答案为:(1)受精卵(2)分裂;染色体 (3)分化 形态  结构  功能  (4)系统
点评:只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,了解遗传物质在细胞分裂时的变化,结合题意,即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而生的,A细胞的细胞核内含有的遗传信息来自
父母双方
父母双方

(2)A细胞形成B,在此过程中,染色体先复制加倍后,再平均分成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,这样能使新细胞与原细胞的
遗传物质
遗传物质
完全相同.
(3)B通过分化形成C,在此过程中,细胞的
形态和功能
形态和功能
产生了差异.
(4)在图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是
E系统
E系统

(5)请按由小到大的顺序写出构成人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
细胞→组织→器官→系统→人体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
受精卵
受精卵

(2)A细胞通过
分裂
分裂
形成B,B通过
分化
分化
形成C.
(3)上图中的结构层次中,人体有而植物没有的是[
E
E
]
系统
系统

(4)人在饭后或大量食用食糖后,血液中血糖的浓度会暂时升高,但在[
4
4
]
胰腺
胰腺
分泌的
胰岛素
胰岛素
的作用下,血糖浓度又会逐渐恢复正常.
(5)在消化道的③⑤⑥三处分别提取消化道内容物进行化验,甘油和脂肪酸含量最多的部位是
.(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?港南区二模)如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图回答下列问题.

(1)整个人体都是由A
受精卵
受精卵
发育而成的.
(2)A通过
分裂
分裂
形成B,在此过程中,
染色体
染色体
复制后分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.B通过
分化
分化
形成C-组织.
(3)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[
E
E
]
系统
系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
受精卵
受精卵
.(细胞,组织,受精卵)
(2)A细胞通过
分裂
分裂
形成B.
(3)B通过
分化
分化
形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官安装一定的次序的组合.图中所示的系统具有的生理功能是
消化
消化
吸收
吸收
.(分泌,连接,保护,支持,消化,营养,收缩,吸收)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列是人体发育的各个阶段示意图,分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由[A]
受精卵
受精卵
细胞发育而成的,遗传病主要是位于细胞核中的
遗传物质
遗传物质
发生了改变.[C]表示人体的
四种基本组织
四种基本组织

(2)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个
器官
器官
按照一定次序的组合.  图中所示的是人的
消化
消化
系统,这个系统具有的生理功能是
消化食物
消化食物
吸收营养物质
吸收营养物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案