【题目】探究某种食物中含有能量的多少, 可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知 1 毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦 (能量单位) 的热能。某兴趣小组对不同食物中的热量进行测定, 实验结果如下表:
请据表回答下列问题:
(1)从该小组的实验结果可以看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多的是__________。
(2)食物中能够燃烧的物质是__________, 燃烧后留下的灰烬是__________。
(3)实验中, ①应该为_______克, 原因是_________________。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】左图为人体消化系统示意图,①~⑥表示器官;右图是消化系统对淀粉.脂肪.蛋白质的消化作用示意图,A~F表示消化道,甲乙丙表示消化物。请回答下列问题。
(1)消化系统包括__________ 和__________;
(2)左图中,能分泌不含有消化酶的消化液的器官是【】_______,是人体最大消化腺;
(3)左图器官④为________,相对的是右图中的器官________(字母)。
(4)人体消化和吸收的主要器官是左图的【】__________;
(5)右图中的器官A只对_______(填甲乙丙)有消化作用,该消化物最终变成__________
才能被人体吸收。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据显微镜和动、植物细胞模式(如图甲、乙、丙),请据图回答下列问题:
(1)图中图为动物细胞,假如该细胞为人的口腔上皮细胞,那么在制作该细胞 临时装片时,需在载玻片的中央滴一滴 , 以保持细胞的正常形态.
(2)利用显微镜观察时,如果视野中的图象比较模糊,可以转动[]小幅度的升降镜筒.
(3)能够为甲、乙细胞进行生命活动提供能量的转换器是[] .
(4)细胞分裂的时候,[]先由一个分成两个,遗传物质也一分为二.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上 ,观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤:蚂蚁的行动 。
(3)实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯。
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