【题目】阅读下列材料，回答问题。
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞。”
材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。
材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
（1）材料一所描述的现象叫做____________。材料二及材料三所描述的现象叫做____________。
（2）吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_________的变异，后者是___________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。
（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是___________________、______________________。
【答案】 遗传 变异 不可遗传 可遗传 遗传物质 红果皮与绿果皮 圆形果与扁形果
【解析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象。“种豆得豆，种瓜得瓜”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会挖洞”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象。
（2）哈密瓜在攀枝花种植甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异。而红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异。
（3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。材料三中涉及到的两对相对性状，它们分别是红果皮与绿果皮，圆形果与扁形果。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】每个生物体都有一定的结构层次,高等植物体的结构层次是( )
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体
D.细胞→器官→组织→植物体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】古诗云：“苔花如米小，也学牡丹开”。苔花是某些苔藓植物的结构，并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的生殖方式，下列叙述正确的是
A. 两者均可通过孢子进行繁殖
B. 两者均可通过种子进行繁殖
C. 苔藓可通过种子进行繁殖、牡丹可通过孢子进行繁殖
D. 苔藓可通过孢子进行繁殖、牡丹可通过种子进行繁殖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物进化的过程中，有两个非常重要的证据。一个是________；同时_________也为生物进化提供了重要证据，例如蛙、蜥蜴、鸟、兔等脊椎动物，前肢的形态和功能有明显差异，但其结构却非常相似，这种现象说明，这些脊椎动物是由共同的祖先进化而来的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在德国出现的由大肠杆菌引起的肠道传染病，因一般抗生素对这种病菌不起作用，导致很多人死亡。大肠杆菌产生耐药性，体现了（ ）
A. 生物的智慧 B. 生物的选择
C. 生物的变异 D. 生物的习性
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是
A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，溃于蚁穴
C. 青蛙冬眠 D. 南橘北枳
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