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    两栖动物最基本的特征是（　　）
    A、成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
    B、成体能生活在水中，又能生活在陆地上
    C、幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
    D、幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表．
    解答：解：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物如龟、扬子鳄等属于爬行动物．
    故选C
    点评：解题的关键是知道两栖动物的主要特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肺泡里的气体交换和组织里的气体交换示意图，请根据示意图回答有关问题：

    （1）肺是呼吸系统的
     
    器官，是气体交换的场所．
    （2）图
     
    所示，表示了人体组织里的气体交换．
    （3）图甲所示，A、B、C、D四个箭头中，表示氧气进入血液的是
     
    箭头．
    （4）人体通过呼吸系统吸入肺泡里的气体，氧气含量
     
    肺泡周围毛细血管中血液里氧气的含量，所以在肺泡和血液间发生了氧气交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
    （1）它的身体分为[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ．
    （2）胸部生有
     
     对足和
     
     对翅．
    （3）[
     
    ]
     
    和足是蝗虫的附肢，
     
    ．
    （4）体表有
     
    ，用于呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国昆虫学家法布尔对昆虫的研究用实验法．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓属于
     
    动物，身体呈
     
    状，区分蚯蚓前端后端依据是
     
    ；区分蚯蚓背腹面依据是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与蛔虫营寄生生活无关的是（　　）
    A、生殖器官发达
    B、消化器官退化
    C、体表有角质层
    D、体细如线呈圆柱形

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，某生物兴趣小组设计了以下探究实验，请分析回答：
    ①将生长状况相似的正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
    ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水．
    ③一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化．
    ④A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化．
    （1）该小组探究的问题是：
     
    ？
    （2）本实验给B组注射等量生理盐水，是为了设置
     
    ．
    （3）如果在某人的尿液中检测到了葡萄糖，说明此人血糖浓度高，有可能患有
     
    ，可以注射
     
    进行治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼能在淡水中生活，却无法生活在海水中，这说明（　　）
    A、生物与环境相互影响
    B、生物能够适应一切环境
    C、生物能够影响环境
    D、生物能够适应一定的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是女性生殖系统及排卵、受精及开始怀孕的示意图，请回答：
    （1）写出图中各标号所示结构的名称：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ．
    （2）女性的主要生殖器官是
     
    ，功能是产生
     
    和分泌
     
    ．
    （3）在众多的精子中，一般只有
     
    个能够进入卵细胞．
    （4）胚胎发育的场所是
     
    ．
    （5）在女性的生殖器官中，输送卵细胞的是
     
    ．

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