【题目】下面是统计某中学8年级学生以及他们的家属的舌的形状的统计表。
组别 | 父母的形状 | 调查的家庭数 | 学生的形状和数目 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第1组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
第2组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
第3组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
(1)能卷舌和不能卷舌在遗传学上叫 ____________(显性性状 或隐性性状或相对性状)。
(2)通过 ____________组判断能卷舌是显性性状。
(3)不能卷舌是因为没有控制卷舌的基因。从中可以知道 ____________。
(4)通过第2组，可以判断父母基因组成可能是 ____________(显性基因用 A.表示隐性基因用A.表示)。
(5)某个学生不能卷舌，但他的父母都能卷舌。这对夫妇再生一个能卷舌孩子的可能是 ____________。
【答案】相对性状 第1组 基因控制性状 Aa aa 3/4
【解析】
（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的能卷舌和不能卷舌，是人的舌头的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状。
（2）表格中第1组父母都能卷舌，后代中出现了不能卷舌的，因此，不能卷舌是隐性性状，能卷舌是显性性状。所以，根据第1组数据，“可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状”。
（3）“不能卷舌是因为它们体内缺少能卷舌基因”，这说明基因与性状的关系是基因控制性状。
（4）“显性基因用A表示，隐性基因用a表示”，则不能卷舌的基因组成是aa，因此，父母中能卷舌的个体遗传给不能卷舌后代的基因一定是a，所以，父母中能卷舌的个体的基因组成是Aa，不能卷舌的个体的基因组成是aa，遗传图解如图：
从图1中看出，第二组家庭父母中能卷舌个体的基因组成是Aa，不能卷舌个体的基因组成是aa(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)。
（5 ）某个学生不能卷舌，但他的父母都能卷舌，可知这个学生不能卷舌的基因组成是aa，他的父母的基因型分别是：父亲（能卷舌）Aa；母亲（能卷舌）Aa，遗传图解如图：
从遗传图解看出，这对夫妇再生一个能卷舌的孩子的可能性是75%。
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启东小题作业本系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，结合所学知识回答问题：
（1）菜豆种子在萌发过程中，所需要的营养物质来自[]_____．
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的_____部位（用图中字母表示）．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗进行呼吸作用产生了_____，经过一段时间后，发现塑料袋内壁附着许多水珠，水珠主要是经叶片的[_____]气孔散发出来的水蒸气形成的．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的营养物质来自于其本身所进行的_____，产生的有机物通过③叶脉中的_____运送给根等器官．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D表示人体的四大系统，①、②、⑧、④、⑤、⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题：
（1）我们食用的花生油中含有丰富的脂肪，人体消化系统中参与消化脂肪的消化液有______（少填一个不得分），其消化产物经过过程①进入C系统，该过程发生在A系统的______处。（填结构名称）
（2）若过程②中某一时刻，肺内压正在增大，但小于外界大气压，则此时外界气体正______B系统。（填“进入”或“排出”）
（3）人体需要不断排出代谢废物，代谢废物的排出有多种途径，图中所示①-⑥中，能表示人体排泄途径的是______。
（4）若某人尿液中出现了葡萄糖，可能的原因是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞．请回答相关问题．
（1）图中甲、乙两细胞，__是植物细胞．
（2）图乙中[]__对细胞起支持保护作用．
（3）若乙细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[]__中．乙图中进行光合作用的是[]__
（4）在普通显微镜下不易看清的结构是图中的[1]__，作用是控制__进出．
（5）甲、乙两细胞中都有的能量转化器是__．
（6）细胞的控制中心是[]__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图一是某生态系统的食物网，图二是“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物体内有机物总量的柱形图，请据图分析并回答下列相关问题：
（1）组成完整的生态系统，图一中需添加的生物成分是_____，还需添加_____
（2）图一食物网由_____条食物链组成，猫头鹰和蛇的关系是_____
（3）若该生态系统被农药污染，则体内农药浓度含量最高的生物是_____，图二中丙对应的生物是_____（选填：草、属、猫头鹰）
（4）此生态系统中，所有的生物生命活动能量的最终来源是_____，能量流动的起点是_____，能量流动的特点是_____的和_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图A表示某生态系统中的食物网，图B是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图A中缺少的成分是非生物部分和 ．
（2）图A的食物网由 条食物链组成．
（3）若图B中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ．
（4）图A的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物．
（1）连接的食物链有__条．它们彼此交错连接形成__．
（2）写出里面任何一条食物链__．
（3）有毒质DDT沿着食物链积累．该生态系统中，DDT积累得最多的生物是__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图所示的是人体部分生理活动过程示意图，数字1234表示物质，字母ABCDE表示人体器官（结构），序号①②③表示人体的某些生理过程。据图回答：
（1）A代表的器官是________，它与②过程相适应的特点有____________、___________（请写出2条），当A中气压降低时，与呼吸有关的肌肉都处于______________状态。
（2）生理过程③为____________，食物中的糖类、蛋白质、脂肪等物质以_________形式通过③进入C中。
（3）C中与氧气运输有关的细胞是__________，这是因为其内具有__________。
（4）分析该图我们会发现，我们呼吸排出的二氧化碳是由身体中的__________产生的。
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