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【题目】神仙沟不仅有着美丽的传说,更有着无限的风光.水中游鱼穿梭,蝌蚪如墨,成团的绿藻随着阳光的变化浮浮沉沉.两岸柳帘倒垂,槐花飘香,林中树端花开灼灼,蜂飞蝶舞,地面绿草如茵,野花点缀,素艳交织,相得益彰.

(1)请将材料中的植物按生殖结构不同进行分类:柳、槐等属于________植物,绿藻属于________植物.其中对大气中碳﹣﹣氧平衡贡献最大的是________植物.

(2)槐花香气浓郁、花蜜糯甜,从传粉媒介来看,槐花属于________花,能吸引昆虫帮助传粉.阴雨天气常常会影响昆虫活动,导致传粉不足,使槐花豆荚出现瘪粒现象.在农业生产上常采用________方法来弥补,以提高产量.

(3)园艺师培育的槐树上能开出红白两种槐花,这种繁殖方式叫做________

(4)材料中提到的蜂和蝶,均属于________动物门的动物,它们的体表都有外骨骼,其作用是既________,又能有效地________,因而它们能更好地适应陆地生活.

【答案】 种子 孢子 藻类 虫媒 人工辅助授粉 嫁接 节肢 保护和支持内部器官 防止体内

【解析】(1)材料中柳、槐等属于种子植物,绿藻属于孢子植物,藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内有叶绿体,全身都能进行光合作用,放出氧气,自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的对维持生物圈碳--氧平衡贡献最大的植物是藻类植物
(2)槐花的花朵大而有颜色鲜艳的花冠,具芳香的气味及甜美的花蜜,属于虫媒花;阴雨天气常常会影响昆虫活动,导致传粉不足,使槐花豆荚出现瘪粒现象在农业生产上常采用人工辅助授粉方法来弥补,以提高产量
(3)嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,园艺师培育的槐树上能开出红白两种槐花,采用的方法叫做嫁接
(4)蜂和蝶属于节肢动物,身体分为头、胸、腹三部分,两对翅膀三对足,身体外有外骨骼,外骨骼既保护和支持内部器官,又能有效地防止体内水分蒸发,因而它们能更好地适应陆地生活

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在“探究非生物因素对某种动物的影响”课堂中,B小组设计了以下实验进行探究:在铁盘内以轴中线为界,一侧盖上纸板遮光,一侧盖上玻璃板。在中央放入10只鼠妇。每分钟统计一次鼠妇的分布情况,统计10次,将统计的结果填写表格中。

2min

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盖玻璃板一侧

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盖纸板一侧

6

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9

(1)B小组探究的问题是______

(2)该探究实验中要得到可信的结论。实验中变量圼只能是1个。其他条件(如温度、湿度)等都应______,这种实验叫做______。这个实验的变量是______

(3)这个实验只用1只鼠妇行吗?______。理由是______

(4]根据统计的数据,B小组得出的结论是:______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化的叙述不正确的是(

A. 细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显

B. 新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同

C. 染色体的数目存在一个加倍的过程

D. 染色体数目的变化使新细胞中的染色体含量加倍

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】冬雾有“冬季杀手”之称,加上工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物,附着于这些水滴上,人们在日常生活和出行中,这些物 质会对人体的呼吸道产生影响,为保护环境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放量.下列各项属于低碳 生活方式的是(  )

①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行;

②农田秸秆焚烧处理;

③少开空调、少吹风扇;

④电脑始终处于开机状态;

⑤少看电视,多户外运动;

⑥购物时自带环保袋,减少使用塑料袋;

⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒

A. ①②③⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑨⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性包括:生物种类的多样性,基因的多样性,____________的多样性。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一粒种子长成大树,一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟,这都是由于细胞的

A. 分裂 B. 发育和生殖 C. 生长 D. 分裂、生长和分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有人统计过,一平方毫米蓖麻的叶片中,A组织中含有叶绿体403000个,B组织中仅含叶绿体30000个,请推断A、B分别属于叶肉的何种结构?( )

①A是栅栏层 ②A是海绵层 ③B是栅栏层 ④B是海绵层

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】炭疽病是一种传染性极强的疾病,下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程:

组别

第一次注射

第二次注射(10天后)

A组

绵羊

注射毒性已减弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

B组

绵羊

注射等量的生理盐水(10天后健康生活)

注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后全部死亡)

请回答有关问题:

(1)给A组绵羊注射毒性减弱的炭疽病病原菌后,绵羊体内的淋巴组织就产生相应的__________,其作用是__________________结合,消灭病毒。

(2)B组绵羊在实验中所起的作用是____________

(3)实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活,这种免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)实验室经常制作玻片标本,其中一步有盖盖玻片。正确的操作是用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下。这样做的目的是________________________________

(2)碘液是实验室经常用到的药品,在不同实验中用途不一样。比如在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片实验时,碘液是用来___________,在绿叶在光下制造有机物实验中,碘液是用来_________________

(3)大量实验证明,二氧化碳是光合作用的_________,二氧化碳是呼吸作用的____________

(4)制作植物临时装片时,需要在载玻片上滴一滴_______________因细胞壁有保护作用,细胞完好无损:制作口腔上皮细胞时,需要在载玻片上滴一滴____________否则细胞就会被涨破。

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