A. | 海葵 | B. | 蟹 | C. | 蝗虫 | D. | 热带鱼 |
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 实验材料 | 培养条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
1 | 将1个橘子平分成2份分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口 | 室温 (25℃) | 没有 霉菌 | 少许 霉菌 | 很多 霉菌 | 非常多 霉菌 | 长满了 霉菌 |
2 | 冰箱 (2℃) | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为人类提供食品及药材 | |
B. | 具有科学研究价值 | |
C. | 所有哺乳动物与人类都有着直接或间接的关系,都应加以保护 | |
D. | 能维持生态系统的稳定性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对广东而言不属于外来生物 | |
B. | 外来生物是对生态系统而言的,野生燕麦对广东而言是外来生物 | |
C. | 野生燕麦进入广东,利于增强当地的生物多样性 | |
D. | 野生燕麦进入广东,不会威胁当地原有生物种类的生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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