【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。
（2）1号试管内的液体不变蓝，是因为唾液中含有______，将淀粉分解成了_______。
（3）如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选用____号和____号试管进行实验。
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，影响实验结果的因素是：______。
【答案】 唾液的有无 唾液淀粉酶 麦芽糖 1 3 温度
【解析】（1）1、2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
（2）1号试管内的液体不变蓝，是因为唾液中含有唾液淀粉酶，将淀粉分解成了麦芽糖。
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验。
（4）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此影响实验结果的因素是温度。
应用题天天练四川大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了____。
（2）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是_______。
（3）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
Ⅱ．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题：
（4）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_______。
（5）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_______号试管。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：
（1）图中各字母所示结构分别为：A____B ______C______D _______
（2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成____________动作（回答“吸气”还是“呼气”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】刑侦人员为了判断某种生物样品是否是植物体的标本，借助显微镜，根据下列选项中的哪一结构就可鉴定（ ）
A．细胞膜 B．细胞持 C．细胞壁 D．细胞核
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