练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

    （1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
    （2）该生态系统中共有______条食物链．
    （3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
    （4）该生态系统由______和______组成．
    （5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．

    答：（1）图中的A为树是植物属于生产者，B、C是动物为消费者，直接或间接的以植物为食其营养方式是异养．D为细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生，能促进自然界中的物质循环．
    （2）在生态系统中有树→虫→鸟一条食物链．
    （3）过程2是鸟吃虫子，捕食关系；还有过程1是树被虫子吃了也捕食捕食关系．
    （4）生态系统由生物部分和非生物部分组成．
    （5）生物体内的能量最终来源于太阳，绿色植物进行光合作用制造有机物，生态系统中的非生物因素有阳光、空气、水等．
    故答案为：（1）A； 生产； 消费者； 细菌、真菌； 物质循环； 异养
    （2）一
    （3）捕食； 1
    （4）生物部分； 非生物部分
    （5）太阳； 空气、水、温度等．
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养．）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．
    （2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．
    （3）生物与生物之间的关系有：竞争、合作和捕食．
    （4）影响生物生存的非生物因素有：阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源于太阳．据此可以解答本题．
    点评：知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物与生物之间的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

    （1）图中标号
    A
    A
    能利用光能制造有机物，是生态系统中的
    生产
    生产
    者．B和C在生态系统成分中统称为
    消费者
    消费者
    ．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ，它们的分解作用促进了自然界的
    物质循环
    物质循环
    ，B、C、D的营养方式都是
    异养
    异养
    （填“自养”或“异养”）．
    （2）该生态系统中共有
    一
    一
    条食物链．
    （3）过程2表示为
    捕食
    捕食
    关系，与2含义相同的还有
    1
    1
    ．
    （4）该生态系统由
    生物部分
    生物部分
    和
    非生物部分
    非生物部分
    组成．
    （5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于
    太阳
    太阳
    ，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要
    空气、水
    空气、水
    等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（10）（解析版） 题型：解答题

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

    （1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
    （2）该生态系统中共有______条食物链．
    （3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
    （4）该生态系统由______和______组成．
    （5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2010-2011学年四川省南充市仪陇县七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

    （1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者．B和C在生态系统成分中统称为______．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______，它们的分解作用促进了自然界的______，B、C、D的营养方式都是______（填“自养”或“异养”）．
    （2）该生态系统中共有______条食物链．
    （3）过程2表示为______关系，与2含义相同的还有______．
    （4）该生态系统由______和______组成．
    （5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于______，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要______等非生物条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：期末题 题型：读图填空题

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    (1)图中标号__________能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
    (2)B和C在生态系统成分中统称_________。
    (3)B、C、D的营养方式都是_________。(填“自养”或“异养”)
    (4)根据图中的捕食关系写出一条食物链____________________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案