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    11．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野．√（判断对错）

    分析 显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．

    解答 解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．
    故答案为：√．

    点评 正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．引起鱼的鳃丝呈现鲜红色的原因是（　　）
    A．毛细血管密集且分布浅B．动脉血管多
    C．静脉血管多D．血液多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人们在粮仓贮藏粮食时，会向粮仓内充加二氧化碳，这样做是为了（　　）
    A．让粮食不能进行光合作用B．抑制粮食的呼吸作用
    C．改善粮仓内空气的质量D．降低粮食的蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是细菌结构模式图和青霉结构模式图．请认真看图并回答下列问题：

    （1）甲图中的1是DNA集中的区域，2是鞭毛．甲与乙在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核．
    （2）当[5]细胞壁增厚时，细菌能形成休眠体，即芽孢，它可以提高细菌对不良环境的抵抗能力．
    （3）细菌的繁殖方式是分裂生殖；青霉是通过产生孢子 来繁殖后代的，其存在于乙图中的[7]．
    （4）细菌和青霉的细胞内都没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活，由此推断它们的营养方式都是异养，在生态系统中都承担着分解者的角色，可以将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用．可见，它们对自然界中的物质循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．生物都是由细胞构成的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体部分生理活动示意图，①-⑧表示生理过程，请回答问题：

    （1）完成②生理过程的主要器官是小肠．营养物质最终在组织细胞中线粒体内被彻底氧化分解，释放能量．
    （2）给患者输液时，选择静脉注射，在静脉中有防止血液倒流的静脉瓣；血液中运输氧气的细胞是红细胞．
    （3）图中③④是依靠呼吸运动实现的．
    （4）人体内各组织细胞产生的尿素由图中⑥（填代号）排出体外．
    （5）当惊闻“东方之星”客船在长江翻沉，我们心情沉重，心跳加快，由于内分泌系统中肾上腺分泌的激素增多，通过⑤直接进入血液，参与对人体生命活动调节的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．水资源是取之不尽、用之不竭的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
    ①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
    ②用量筒取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
    ③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
    ④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
    ⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值，记录在下表中．

    实验装置
    清水量（毫升）    		初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）
    甲
    乙
    （1）实验步骤①的目的是形成对照．
    （2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是防止水分蒸发对实验结果造成影响．
    （3）实验步骤④中，将装置置于光下照射一段时间，是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响．
    （4）实验步骤⑤中，如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明叶片面积与散失水分无关；如不同，则说明叶片面积与散失水分有关．
    （5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，植物失水的“门户”和气体交换的通道是气孔．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例促进植物从土壤中吸收水分．

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