A. | 吞咽和呼吸 | B. | 消化和吸收 | C. | 体循环和肺循环 | D. | 排尿和排便 |
分析 咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道,人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用.
解答 解:鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,之后各走各路,空气会进入气管,食物则会进入食道,这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的.当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入鼻腔;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,将气管喉覆盖,令食物进入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我们呼吸是暂停的.吞咽完毕,软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位,于是呼吸可照常进行. 如图所示:因此呼吸和吞咽是不能同时进行的.而肺循环和体循环、消化和吸收、生长和发育等这些生理活动都可以在人体内同时进行.
故选:A.
点评 日常生活中,注意吃饭时不要谈笑,以免食物误入气管.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 俄罗斯西伯利亚地区的候鸟飞来我国越冬 | |
B. | 原产南美的薇甘菊悄悄在我国的南方某些沿海地区登陆 | |
C. | 英国家兔被带入澳大利亚后,流窜成为野兔 | |
D. | 我国为净化污水,从国外引进水葫芦 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原,控制传染源 | B. | 抗原,保护易感人群 | ||
C. | 抗体,消灭病毒 | D. | 抗体,切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
被捕食的生物 动物 | 植物 | 食草昆虫 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃虫的鸟 |
食草昆虫 | √ | |||||
蜘蛛 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
蛇 | √ | |||||
吃虫的鸟 | √ | √ | ||||
猫头鹰 | √ | √ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界空气进入肺部:鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 | |
B. | 尿液的形成和排出:肾脏→膀胱→尿道→输尿管→体外 | |
C. | 食物通过消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 | |
D. | 体循环的路径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→左心房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身高体重明显增加 | |
B. | 脑和内脏器官功能日趋完善 | |
C. | 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 | |
D. | 生殖器官开始形成 |
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