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第一初级中学某兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,设计并完成了如下实验:
①将一盆栽植物放在黑暗处24h;
②选取两片同样大小的叶片a、b进行如图处理;
③将整个装置放在阳光下2h;
④取a、b两片叶,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验.
请据此分析回答:
(1)步骤①的目的是
 

(2)该实验的变量是
 

(3)步骤④中,能够溶解叶绿素的溶液是
 

(4)实验结果:变蓝色的叶片为
 
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳,进入d叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后,已经没有二氧化碳了,因此d叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用,故预测的实验现象应该是不变蓝色.据此解答.
解答:解:(1)将一盆栽植物放在黑暗处48h;的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽,以破除原有淀粉的干扰.
(2)选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);b中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,a、b形成对照,变量是二氧化碳.
(3)酒精能够溶解叶片中叶绿素,所以,步骤④中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精.
(4)淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性,叶片a能进行光合作用含有淀粉 变蓝,叶片b不能进行光合作用不含有淀粉不变蓝.由此得出的结论是二氧化碳是植物光合作用的原料.
故答案为:(1)让叶片中的淀粉运走耗尽;(2)二氧化碳;(3)酒精;(4)a.
点评:解题的关键是知道探究光合作用的条件、原料和产物实验步骤,考查学生的实验操作能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,下列关于该图说法不正确的是(  )
A、完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤
B、③是神经中枢的灰质
C、②是传出神经
D、属于非条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

国家在缺碘地区推广加碘食盐,这是为了预防地方性甲状腺肿.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况,请分析回答相关问题:
考察时间 栖息环境 浅色桦尺蠖所占比例 深色桦尺蠖所占比例
1850年(森林时期) 长满浅色地衣的树干(树皮) 占85% 占15%
1950年(工业化后) 裸露并被煤烟熏黑的树干(树皮) 占15% 占85%
(1)桦尺蛾有深浅不同的颜色,说明生物界中普遍存在着
 
现象.
(2)1850年,曼彻斯特村山清水秀,栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为
 
,它们不易被鸟类发现而生存下来.
(3)1950年曼彻斯特被工业污染,煤灰把树干染成了黑色,这时候,
 
的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来,
(4)自然界中的生物,通过激烈的
 
,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
 

(5)桦尺蛾类型的变迁实际上是一个进化的过程,
 
与环境的改变是密切相关的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

趣味导读:取一小块馒头或是一小块面包放在口中咀嚼,咀嚼一会儿后你有什么发现吗?你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜,你知道为什么会这样吗?(不需作答)
例1.根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.
试管编号 注入浆糊 加清水 加入唾液 振荡摇匀 放在37℃水中恒温 冷却后加碘液 现象
1 2亳升 2亳升 0亳升 \ 10分钟 2滴 \
2 2亳升 0亳升 2亳升 \ 10分钟 2滴 \
(1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加
 
,淀粉未被
 
酶分解,所以淀粉遇碘显
 
色.
(2)2号试管内因为加了
 
,在适宜的温度下将淀粉分解成了
 
,所以,加碘液后
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期后,人的生殖系统迅速发育.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是已受精的鸟卵结构示意图,据图回答:
(1)写出图中所示部分结构的名称:
 
 
 

(2)鸟卵结构中,
 
是卵细胞的主要营养成分,它的表面中央有一盘状的小白点,称为
 
,今后能发育成雏鸟.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项符合生殖过程的顺序(  )
①产生生殖细胞   ②胚胎发育   ③受精      ④分娩.
A、②③①④B、①②③④
C、①③②④D、①④③②

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