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    要维持生物圈中的碳-氧平衡，应采取有效措施，下列措施中错误的是（　　）
    A、充分利用太阳能
    B、大面积植树造林
    C、限制二氧化碳的排放量
    D、发展汽车工业
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
    解答：解：A、充分利用太阳能，减少燃烧燃料往空气中释放二氧化碳，A正确；
    B、大面积植树造林，植物可以进行光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，B正确；
    C、限制二氧化碳的排放量，可以维持生物圈中的碳-氧平衡，C正确；
    D、发展汽车工业，可以增加二氧化碳等气体的排放量，不能维持生物圈中的碳-氧平衡，D错误．
    故选D
    点评：环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是（　　）
    A、得出实验结论
    B、明确实验方向
    C、确定实验材料
    D、延长实验过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中正确的食物链是（　　）
    A、草→羊→狼
    B、阳光→草→昆虫→蛙
    C、兔→狐→细菌
    D、细菌→水草→小鱼→大鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊．大多数生物生活在距海平面（　　）以内的水层中．
    A、50米B、100米
    C、150米D、200米

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用的叙述，不正确的是（　　）
    A、是人和动物的食物来源
    B、放出二氧化碳，吸收氧气，保持碳-氧的平衡
    C、是生物界的能量来源
    D、放出氧气，吸收二氧化碳，保持氧的平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物完成受精后，发育成为种子和果实的结构分别是（　　）
    A、子房和胚珠
    B、受精卵和子房
    C、受精卵和胚珠
    D、胚珠和子房

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青春期的同学要养成良好的卫生保健习惯．以下做法中不科学的是（　　）
    A、合理安排作息时间
    B、适当进行阳光体育锻炼
    C、早晨不吃早餐
    D、多与家长、老师、同学交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    湛江今春气温是比往年同期气温偏高的天气，人们发现这期水稻的成熟比往年提前，影响水稻发育提前的主要因素是（　　）
    A、空气B、阳光C、温度D、水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能正确表示人体呼气时膈肌状态的模式图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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