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在生态系统中蘑菇属于(  )
A、生产者B、消费者
C、分解者D、既是生产者又是分解者
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:蘑菇是真菌靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活,因此在生态系统中蘑菇属于分解者.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线.被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回.这两种反射的正确叙述是(  )
A、两种反射中枢都在脊髓
B、两种反射中枢都在大脑
C、前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓
D、前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有的生物都必须不停地进行呼吸的根本原因在于(  )
A、生命活动每时每刻都需要氧
B、生命活动每时每刻都需要能量
C、二氧化碳必须及时排出
D、氧气是人体必须的营养物质之一

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科目:初中生物 来源: 题型:

从总体上看,在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量应是(  )
A、草数量最多,兔子和鹰的数量相同
B、草数量最多,兔比鹰数量多
C、草和兔的数量相同,鹰的数量少
D、草和兔的数量相同,鹰的数量多

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某稻田生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:
(1)生态系统由
 
组成,该生态系统的总能量来自于
 

(2)绿色植物是该生态系统的
 
者,直接以植物或动物为食的动物是
 
者.
(3)写出青蛙的发育过程
 
,成蛙主要用
 
呼吸.
(4)春夏之际,雌雄蛙的抱对和雌蛙的鸣叫为稻田生态系统增添了勃勃生机,青蛙的这些行为,从获得途径来分属于
 
,从行为的功能来分属于
 

(5)该事物网中共有
 
条食物链,请写出最长的食物链:
 

(6)稻农在一些地块中放养一定数量的鸭子,不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用,还大大提高了经济效益,鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物,才能被水稻吸收利用.腐生性微生物是生态系统中的
 
者.
(7)青蛙是人类的朋友,可是有的人取捕杀野生青蛙,用以搬上人们的餐桌而谋取利益,你认为这种做法会对生态系统有什么影响?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项可以看做是一个生态系统(  )
A、一条河流
B、一片草原上所有动物
C、树木中的所有植物
D、一片树林中所有的生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

由不同的组织有机的结合在一起,形成具有一定功能的结构,叫做
 
 
植物是最高等的植物类群.其根、茎、叶属于
 
器官;花、果实、种子属于
 
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

乳酸均是细菌,酵母菌是真菌,在形态结构上,乳酸菌与酵母菌的最大区别是没有(  )
A、细胞壁B、成形的细胞核
C、细胞质D、细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鱼儿离不开水”,海带在淡水里无法生存,这一切都说明(  )
A、生物能适应一切环境
B、环境能适应一定的生物
C、生物只能适应一定的环境
D、生物不能影响环境

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