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    11．下列有关光合作用发现史的叙述中，正确的是（　　）
    A．比利时科学家海尔蒙特通过实验认为水分和二氧化碳是植物制造自己身体的原料
    B．英国科学家普利斯特通过实验证明了植物体能产生氧气
    C．德国科学家恩吉尔曼利用水绵证明了光合作用进行的场所是叶绿体
    D．美国拉学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用．

    解答 解：A、比利时科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，A错误；
    B、科学家普利斯特利实验说明绿色植物通过光合作用吸收了二氧化碳，B错误；
    C、恩吉尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用的场所，C正确；
    D、美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水，D正确．
    故选：CD

    点评 了解光合作用的相关发现史即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如表各选项中，概念间的关系与如图不相符的是（　　）
    选项1234
    A植物体器官组织细胞
    B生物圈农田生态系统农作物水稻
    C种子植物被子植物双子叶植物菜豆
    D胚珠子房雌蕊花
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题
    （1）图片中B生物属于病毒，它的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．B生物不能独立生活，只能寄生在活细胞中．
    （2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[C]酵母菌，酿酒时必需设置无氧环境．
    （3）D的菌体是由细胞连接而成的菌丝构成的；它靠产生大量的孢子来繁殖后代．
    （4）A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于单细胞生物．
    （5）A和C、D之间结构上最大的区别是A没有成形的细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．森林古猿有哪些适应其生活环境的特点？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础---细胞．细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：

    材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题
    （1）植物细胞有，动物细胞没有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[①]细胞壁．
    （2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[②]细胞膜的作用．
    （3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[④]细胞核中．
    （4）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的完整性，才能表现出细胞的正常功能．
    材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题
    （5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其数目增多，细胞通过分化形成不同的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖．
    （6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为组织，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的组织构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→绿色开花植物体、．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本均匀涂抹在（　　）中，再盖盖玻片．
    A．9%的盐水B．清水C．生理盐水D．糖水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是小黄探究绿色植物生理作用的实验，请据图分析
    （1）在实验中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体是氧气．
    （2）晚上，将实验装置先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目，收集到的数据如表
    装置与灯的距离10203040
    每分钟产生的气泡（个）6025105
    ①从表中可以看出，植物和光源的距离越近产生的气泡数目越多．
    ②若将灯与装置间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是水中的二氧化碳逐渐减少了．
    ③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度．
    （3）绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．等级越大，所包含的生物之间的共同特征越少（多/少），两种生物之间共同拥有的分类等级单位越多，它们之间的亲缘关系越近（远/近）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗中描述的两种动物都是善于飞行的鸟类，下列说法与鸟适于飞行没有直接关系的是（　　）
    A．身体呈流线型B．胸肌发达
    C．长骨中空，内充气体D．有坚硬的角质喙

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