【题目】下列说法正确的是( )
A.生物圈就是整个地球,包括大气圈、水圈和岩石圈
B.螳螂捕蝉,黄雀在后。用食物链表示为蝉→螳螂→黄雀
C.海洋生态系统产生的氧气占地球总氧量的70%,有绿色水库之称
D.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
【答案】D
【解析】
(1)生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
AD、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和,是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,A错误,D正确。
B、食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…起始点只能是生产者,终点是最高级消费者,蝉→螳螂→黄雀中没有生产者,B错误。
C、海洋生态系统是每年制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统,森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区,动植物种类繁多,森林在涵养水源,保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称,C错误。
故选:D
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】苔藓植物可作为大气污染的检测指示植物,是因为( )
A. 是低等植物B. 叶很薄,对有害气体十分敏感
C. 一旦干燥便会死亡D. 根、茎、叶结构简单
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究
“绿叶在光下制造有机物”实验步骤有以下几点:
①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,直到叶片变黄白色
②把天竺葵放在黑暗处一昼夜
③用清水漂洗叶片后滴加碘液
④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分,移至光下照射几小时
⑤把遮光叶片摘下,去掉黑纸片
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生什么变化。
(1)请你写出正确的实验步骤(填写序号):_____。
(2)滴碘液检验,叶片没遮光的部分变成了_____色,说明该部位有_____产生,同时说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(3)为了进一步探究关于光合作用的相关问题,生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 无光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 | 20株长处第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
①该小组做出的假设是_____。
②该探究实验的变量是_____。
③实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A.不是所有生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳
B.生物体内的能量都是直接或间接来自太阳能
C.生物圈是最大的生态系统,生态系统由生物因素和非生物因素组成
D.生物都是由细胞构成的,所有的动物都是消费者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告,据表回答问题。
时间:2018年9月20日 | 地点:天坛公园 | 天气:晴 | ||
调查人 | 王晓明、李梅、王强、李刚、刘帅 | |||
A | C | 荷花、睡莲、水葫芦、水绵 | ||
D | 杨树、柳树、槐树、月季 | |||
B | E | 鲤鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅 | ||
F | 孔雀、猴子、老虎、黑猩猩 | |||
⑴写出A~F代表的生物种类。A_______________,B_______________,C_______________,D_______________,E_______________,F_______________。
⑵A和B的分类依据是____________;C~F的分类依据是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )。
A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.床前明月光,疑是地上霜
C.夜来风雨声,花落知多少D.离离原上草,一岁一枯荣
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关扁形动物的叙述,正确的是( )
A. 身体左右对称,但不能区分前后、左右、背腹
B. 血吸虫、绦虫是扁形动物
C. 有口有肛门,食物残渣从肛门排出体外
D. 大多数扁形动物可以自由生活
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