分析 生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,而能量又作为动力,使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复,两者密不可分.
解答 解:(1)①能在空气中被生产者吸收利用,说明是二氧化碳;②能在土壤中被植物吸收利用,说明是水和无机盐.
(2)在自然界的物质循环中,真菌和细菌在生态系统中扮演分解者,细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成二氧化碳、水和无机盐,供给植物进行光合作用,制造有机物,进入生态循环.
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的.所以,该生态系统的最终能量来源于太阳能.
(4)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系,所以图中存在食物链:草→兔→鹰,鹰是顶级消费者.
(5)由(4)分析可知图中存在的食物链是:草→兔→鹰.
故答案为:(1)二氧化碳;水、无机盐
(2)分解;有机物;光合;有机物
(3)太阳能
(4)鹰
(5)草→兔→鹰
点评 理解掌握生态系统的组成及物质能量的流动.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气体交换 | B. | 滤过作用 | C. | 吸收养料 | D. | 分泌物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一根火腿、半斤牛肉、一杯雪碧 | B. | 一个馒头、两个鸡蛋、一杯纯净水 | ||
C. | 两个鸡蛋、两根油条、一杯豆浆 | D. | 一个鸡蛋、两块面包、一杯鲜果汁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵 | B. | ①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻 | ||
C. | ①酵母菌②油松③肾藓④水绵 | D. | ①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 | |
C. | 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 | |
D. | 人类和黑猩猩起源于类人猿 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构1是鞭毛,可以协助细菌运动 | |
B. | 结构3是DNA集中区,内有遗传物质 | |
C. | 所有的细菌都是单细胞个体,靠分裂进行生殖 | |
D. | 所有的细菌都没有叶绿素,营养方式为异养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冬、春季上午7-8点 | B. | 夏季中午11-12点 | ||
C. | 夏、秋下午5-6点 | D. | 秋冬晚上8-9点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常吃奶类,豆类或其制品 | |
B. | 不挑食,不偏食,膳食要清淡少盐 | |
C. | 用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水 | |
D. | 经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油 |
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