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10.图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度图,图丙表示人体部分生理活动示意图.

(1)图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中的Y曲线(填“X”或“Y”);
(2)图丙中①②过程是通过呼吸运动实现的;
(3)饭后正常人的血糖(血液中的葡萄糖)浓度并没有因为大量吸收营养物质而升高,这主要是因为人体的某一腺体分泌的胰岛素的调节作用,将暂时不用的葡萄糖在肝脏内合成为糖原贮存起来的缘故.
(4)图丙中人体排泄的途径有②③④等几条(填图中序号).

分析 (1)图甲“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,由下往上第一层为谷物类; 第二层为蔬菜水果类; 第三层为鱼、肉、蛋类,第四层为豆奶类; 第五层为油脂类.
(2)图乙中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中 A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物未被消化的程度;曲线表示X糖类、蛋白质和Y脂肪在消化道内的消化过程.
(3)图丙中,A右心房,B右心室,C左心房,D左心室;a吸收过程;①吸气,②呼气,①②表示肺泡与外界的气体交换,③排尿,④排泄,⑤排遗等人体的生理过程.

解答 解:(1)图甲中最顶层食物是脂肪,由图乙中的Y曲线可以看出:脂肪在D小肠内开始消化,首先被小肠内的胆汁乳化为脂肪微粒,然后被肠液和胰液的脂肪酶彻底消化为甘油和脂肪酸.
(2)图丙中①②表示肺泡与外界的气体交换,肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的;
(3)饭后1小时,血糖含量出现大幅度上升,其原因是由于食物中的糖类经吸收进入血液,使血糖含量上升.在血糖浓度升高后胰岛素分泌将增加,正常人胰岛素浓度会随着血糖的升高而上升,当血糖浓度恢复正常时,其分泌量下降.因此,正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上,是由于胰岛素分泌量的增加,加速了血糖的分解,促进了血糖合成糖原,从而使血糖浓度下降.
(4)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中②⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径.
故答案为:(1)Y  
(2)呼吸运动   
(3)胰岛素   肝脏(肝) 
(4)②③④

点评 解答此类题目的关键是理解合理营养及平衡膳食宝塔的含义,并在生活中养成合理膳食的习惯.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.下课铃响了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了饭菜的颜色,闻到了饭菜的气味,尝到了饭菜的味道,手指感觉到了馒头的温热…请据下图回答问题.

(1)你能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过[4]晶状体的折射,成像在了[7]视网膜上,并最终形成了视觉.
(2)听到开考铃声响起,同学们立即挥笔疾书,这属于条件反射(反射类型).
(3)铃声响起,刺激[11]鼓膜产生振动,振动通过中耳中的[10]听小骨传到内耳.存在于[9]耳蜗中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后产生神经冲动上传大脑皮层,最终在产生“铃声响了,可以答题了”的想法.
(4)如果鼻、咽、喉感染,应及时治疗,否则病菌有可能通过咽鼓管进入耳引起发炎.
(5)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息,这些感觉最终都是在大脑皮层的感觉中枢形成的.

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1.如图分别为青霉和匍枝根霉的形态图,观察并完成下列问题:
(1)从形态上可知,青霉是图中的B(填字母).
(2)A中的③和B中的⑥都是营养菌丝,可以伸入到营养物质里吸取有机养料.
(3)两种真菌成熟时顶端呈现青绿色或黑色的是孢子,散落在适宜环境中可以萌发成新个体.

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18.某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
(1)取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中,深5cm.
(3)把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察,记录实验结果.
花盆编号培养条件
1室温(20℃),光照充足,适量浇水
2室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3室温(0℃),光照充足,适量浇水
4室温(20℃),光照较暗,适量浇水
5室温(20℃),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死.
6室温(20℃),光照较暗,不浇水
(1)该实验探究了几个非生物因素对马铃薯生长发育的影响.其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响,1号和2号花盆组合的实验变量是光.
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于无性生殖.
(3)5号花盆中的马铃薯最终会死亡,原因是缺少空气.
(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?是,理由是每个花盆中只埋入一块马铃薯,其观察结果具有偶然性.

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5.其显微镜的目镜有5×,10×,显微镜有10×,20×,此显微镜的放大倍数可以有(  )
A.5种B.4种C.3种D.2种

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4.如图为探究植物呼吸作用的实验装置,将装置放在温暖的地方一昼夜,然后进行试验探究.对此以下有关分析正确的是(  )
A.该实验探究的是植物的呼吸作用消耗了有机物
B.实验结果是甲杯的温度计读数下降,乙杯的读数不变
C.该对照实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放出能量
D.将点燃的蜡烛放入甲杯,蜡烛不熄灭,放入乙杯,熄灭

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11.下列各项属于非特异性免疫的是(  )
A.给被狂犬咬伤的病人注射血清蛋白B.吞服预防脊髓灰质炎的糖丸
C.接种卡介苗预防结核菌D.吞噬细胞吞噬病原体

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8.某生物兴趣小组进行临时裝片的制作,图a~d表示是小明显微镜下观察到的洋葱表皮细胞,图e表示光学显微镜的结构.请据图回答问题.

(1)要使图象从视野a变为视野b的状态,装片应向右心房方向移动.
(2)要使图象从视野b变为视野c的状态,应转动图e中的[①]转换器,换成高倍物镜.
(3)要使图象从视野c变为视野d的状态,可以转动[6]细准焦螺旋使物象清晰.
(4)下列图甲表示小刚制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤,图乙表示他在显微镜下观察到的视野.图乙中⑤产生的原因是图甲中③(填序号)步骤操作不当引起的.

(5)小玲观察到人口腔上皮细胞如图丙.她发现:经过碘液的染色,口腔上皮细胞中颜色最深的结构是
[③]细胞核.

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9.当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?
当某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.针对这一假设,他做了如下实验:
第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第2步:取2只洁净试管,分别编号①、②,然后做如下处理:
在①号试管中分别放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分搅拌.
第3步:将2只试管一起在室温下放置5-10分钟.
第4步:在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌.
(2)请将该实验的第2步补充完整(写在下面的横线上),在②号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌,
(3)该实验的第3步有待改进,请将改进后的做法写在下面的横线上将2支试管一起在37℃的环境中5-10分钟
(4)该实验的现象是:加入碘液后,:①号试管内不变蓝,请解释原因唾液将淀粉分解.

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