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    19．鱼的呼吸器官是鳃，蚯蚓靠体壁呼吸，鸟用肺呼吸，用气囊辅助呼吸，蝗虫用气管呼吸．

    分析 不同的动物有着不同的呼吸器官，例如蚯蚓：体壁，昆虫：气管，鱼、青蛙幼体：鳃，爬行类、鸟类、哺乳类：肺．

    解答 解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．鸟类用气囊辅助肺完成双重呼吸，进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体通道．
    故答案为：鳃；体壁；肺；气囊；气管

    点评 明确各种动物呼吸器官是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．北京2008奥运吉祥物福娃是五个可爱的小伙伴，即贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，他们的造型融入了相关生物及奥林匹克圣火的形象．其中：
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．那么，鱼类的运动方式是游泳，呼吸器官是鳃．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．那么，大熊猫是国家一级保护动物，它的食物主要是箭竹，在生物圈中充当消费者．
    （3）“迎迎”来自青藏高原，是一只机敏灵活，驰骋如飞的藏羚羊．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．其呼吸器官是肺，呼吸方式为双重呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列表示人的结构层次，正确的是（　　）
    A．组织→细胞→器官→系统→人B．细胞→器官→组织→家兔→人
    C．细胞→组织→器官→系统→人D．器官→组织→细胞→系统→人

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．“埃博拉”之所以令人“闻之变色”是因为抗生素对它不起作用．因为“抗生素”是（　　）
    A．某些细菌产生的能杀死致病细菌的物质
    B．某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质
    C．是病毒繁殖后的产物
    D．细菌真菌都能产生，但不能杀灭病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列说法中正确的是（　　）
    A．观察植物细胞结构时，我们通常会制作洋葱鳞片叶表皮临时切片
    B．观察人口腔上皮细胞时，我们通常会对玻片标本进行染色
    C．为避免产生气泡，盖盖玻片时直接盖上即可
    D．画生物图时，图中较暗的地方应涂阴影

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在下列各组食物链的表述中，正确的一组是（　　）
    A．阳光→水稻→螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰B．水稻→螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    C．猫头鹰→蛇→青蛙→螟虫→水稻D．螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰→细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
    A．很多种类的软体动物都可以食用
    B．软体动物有水生的也有陆生的
    C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
    D．软体动物都有外套膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于一棵绿豆和一只麻雀的叙述，错误的是（　　）
    A．它们的个体发育起点都是受精卵
    B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞
    C．绿豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
    D．它们的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列食品中不属于发酵食品的是（　　）
    A．馒头B．饼干C．米饭D．米酒

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