分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,该食物网中有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鸟类→蛇→鹰,共3条食物链,其中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(2)某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以,有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含有毒物质最高.
(3)在生态系统中,动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,一般称为消费者.在此生态系统中,鹰以蛇为食,同时,鹰和蛇都以鼠为食,所以,鹰与蛇之间既存在捕食又存在竞争关系.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.由图可知,在该生态系统中,若人类大量的捕食蛇和鹰,则兔子和老鼠的数量因失去了天敌的控制,而大量的繁殖,草的数量随着鼠的数量的增加而减少,从而造成植被减少,导致生态系统的破坏.
故答案为:(1)3;草→鼠→蛇→鹰
(2)鹰
(3)竞争
(4)迅速上升
点评 本题主要考查了生态系统的组成、食物链的概念和书写、有毒物质的积累等知识,该部分知识是各种考试考查的重点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有变量都相同 | B. | 所有变量都不相同 | ||
C. | 除实验变量外,其他条件均不相同 | D. | 除实验变量外,其他条件均相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁和有些细菌的荚膜对细菌起保护作用 | |
B. | 细菌为单细胞生物,条件适宜时20分钟可增殖一次 | |
C. | 细菌无处不在,且大多数细菌可被人类利用 | |
D. | 大肠杆菌寄生在人体大肠中,导致细菌性痢疾(菌痢)的发生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 | |
B. | 培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 | |
C. | 培养基在接种前应进行高温灭菌处理 | |
D. | 高温灭菌后就应该开始接种 |
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