【题目】同种生物的个体之间只有竞争关系. .(判断对错)
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题:
(1)A装置里的气体相当于 ,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有 。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的 。
(2)B装置里的液体相当于 ,实验后可检验到其中含有 等有机小分子物质。
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从 生成 物质是完全可能的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是肾单位结构模式图,请据图回答:
(1)血液从[ ] 滤过到[ ] 成为原尿.
(2)原尿经过[ ] 的 作用,形成尿液.
(3)与[3]内液体相比,[6]内液体不含 和 .
(4)与原尿相比,尿中不含 ,因为 .
(5)尿的形成包括 、 个过程.
(6)图中流动脉血的结构序号是 .
(7)肾单位中血液由动脉血变静脉血是在 .
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【题目】图是植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题:
⑴ 对细胞起保护和支持作用的是 。(填名称)
⑵ 控制物质进出的结构是____________。(填名称)
⑶ 细胞中的能量转换器包括 和 。(填名称)
⑷ 切洋葱时,对眼睛有刺激作用的物质存在于细胞质的 中。(填标号)
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【题目】下图为人体某处的血流情况示意图,其中字母A、C所指的是血管,B是某种器官,“→”所指的方向是血液流动的方向.请据图回答有关问题 :
(1)如果B是脑,则C血管里血液的含氧量比A血管 (填“多”、“少”或“相同”).
(2)如果B是小肠,刚C血管里的血液流入心脏时,最先到达 。
(3)如果A与右心室相连,C与左心房相连,则B是 。
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【题目】请根据相关内容完成如下题目:
(1)如图中X、Y、W三条曲线分别表示食物中三种营养物质
在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:
①图中曲线Y表示__________的消化过程。
②从图中看,淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。
(2)如表是几位同学探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容:
试管编号 | 加入的物质 | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
1 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 | 0 ℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1号和2号作为一组对照实验,变量是_______。变蓝的是_____________。
②若1号和3号作为一组对照实验,那么3号还应加入的物质是____________,3号试管变蓝,
由此得出结论:_______________________________________________________。(2分)
③4号试管本应与1号试管有相同的现象,但结果出现了蓝色,你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗?_________________________________________________________。(2分)
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【题目】如图为心脏工作某一时刻的示意图,根据图示回答下列问题。
(1)写出以下结构名称:[ 1 ] ;[ 4 ] ;[ A ] ;[ D ] 。
(2)图示的心脏工作中,左、右 收缩,分别将血液泵至[ ] 和[ ] 中。
(3)以图示,将水从肺静脉灌入,水一定从 流出,如果将水从上腔静脉灌入,水一定从 流出。
(4)如果将水从主动脉或肺动脉灌入,则水由 流出。
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