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9.下列是生态系统的是(  )
A.一条河流B.湖泊中的所有生物
C.地球上的所有的人类D.森林中的所有的树木

分析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.

解答 解:A、“一条河流”,即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此属于生态系统;
B、“湖泊中的所有生物”,只构成生物群落,没有非生物部分,因此不属于生态系统;
C、“地球上的所有的人类”,只有消费者,没有生产者、分解者和非生物部分;
D、“森林中的所有的树木”,只有生产者,没有分解者、消费者和非生物部分,因此不属于生态系统.
  所以,属于生态系统的是“一条河流”.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.下表为探究“馒头在口腔中的消化”的几组实验记录:
(说明:以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的.其中第①种处理是模拟了口
腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②、③、④种处理都是①的对照实验).
试管加入物质(各2毫升)水温时间试剂处理加碘后的现象
馒头碎屑+唾液37℃10分钟碘液充分搅拌不变蓝
馒头碎屑+清水37℃10分钟碘液充分搅拌变蓝
馒头块+唾液37℃10分钟碘液不搅拌不填
馒头碎屑+唾液37℃10分钟碘液不搅拌不填
(1)在表格内填写①②试管的实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号试管的实验现象说明淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了?
(3)当以“舌的搅拌”为变量时,应选取①④两种处理进行对照实验.
(4)①与②对照进行实验是为了探究唾液对淀粉的消化的作用.
(5)在以上①②③三种对照实验中,哪种处理不妥③处理不妥,应把不搅拌变成充分搅拌
(6)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即‘将馒头块与清水放人试管中不搅拌’”你认为这第五种处理有必要吗?没有

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