A. | 自然保护区是“活的自然博物馆” | |
B. | 自然保护区是“天然的基因库” | |
C. | 自然保护区是进行科学研究的“天然实验室” | |
D. | 自然保护区是人类的“天然游乐场” |
分析 为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,如建立自然保护区,据此答题.
解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.
A:自然保护区是活的自然博物馆,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所,本选项正确;
B:自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统,B选项正确;
C、自然保护区是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地,C选项正确;
D、综上,建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,而不是人类的“天然游乐场”可见D选项说法有误,符合题意.
故选:D.
点评 掌握保护生物多样性的有关措施,明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的多样性 | B. | 基因(遗传)的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 蛋白质的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡病毒蛋白质外壳内有独特的遗传物质 | |
B. | 散播寨卡病毒的伊蚊是该病的主要传染源 | |
C. | 寨卡病毒与人体的关系是寄生关系 | |
D. | 在病毒类群中寨卡病毒属于动物病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寄生在动物细胞里的病毒称噬菌体 | |
B. | 病毒没有细胞结构 | |
C. | 病毒由蛋白质外壳和内部遗传细胞组成 | |
D. | 病毒离开了活细胞,通常会变成结晶体 |
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