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    【题目】把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上变红的部位是（　　）
    A.表皮
    B.导管
    C.气孔
    D.整个切面

    【答案】B
    【解析】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．故选：B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某人因肠炎需输液，护士在其手背的“青筋”处注射．手背上的“青筋”属于（ ）

    A．动脉 B．肌肉 C．静脉 D．毛细血管

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    【题目】如图为长骨的结构模式图，请据图回答下列同题。

    （1）①为__________，附于________________（选关节头/关节窝）的表面，使关节活动灵活。

    （2）在长骨中，分布着丰富的__________和神经的是[5]______________。

    （3）②位于骨的两端，骨质比较疏松，为_________________。长骨一般呈管状，管内为_____________。

    （4）骨硬而不脆的原因是含有比例适当的________________和______________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】楚汉时期，汉王刘邦派谋上张良用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字，项羽逃至乌江边，看见蚂蚁排成“项羽死于此”五个大字，误以为天意如此，随后拔剑自刎。某同学通过此事件思考:蚂蚁是否喜欢吃甜食?于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:

    材料用具:一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支,消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

    实验步骤:

    ①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入糖水和清水，放置在纸盒的一侧。

    ②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。

    ③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

    请根据实验设计回答下列问题:

    (1)这个实验的假设是___________

    (2)这个实验的变量是_____________

    (3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，则说明____________

    (4)为了要获得准确的结果，减少实验的偶然性，往往需要进行______实验。

    (5)你认为张良利用了蚂蚁的_______

    A.防御行为 B.觅食行为 C.社会行为 D.繁殖行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：

    （1）图中①表示的生理过程是 。

    （2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的 。

    （3）请写出图中的食物链 。若该生态系统受到某种有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是 。

    （4）大气中的二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是

    A. 肱二头肌和肱三头肌等都收缩

    B. 肱二头肌和肱三头肌等都舒张

    C. 肱二头肌等收缩，肱三头肌等舒张

    D. 肱二头肌等舒张，肱三头肌等收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体肩关节和肘关节结构示意图，请看图回答：

    （1）由图可以看出，组成一个关节的骨的数目至少______块。

    （2）当手提重物时，除了[3]和[6]外，关节的_____也起到了重要作用。

    （3）正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉[3]和[6]的活动情况分别_________。这一反射的神经中枢位于_____内。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（　　）
    A.蔬菜的呼吸作用使温度降低
    B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
    C.蔬菜的光合作用制造了氧气
    D.人体呼出气体中含有二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（　　）
    A.和原来细胞一样
    B.比原来细胞多一倍
    C.比原来细胞少一倍
    D.差不多

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