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    17．按照不同的需要可以将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可见生物进化的基础是（　　）
    A．遗传多样性B．物种多样性
    C．生态系统多样性D．自然选择的多样性

    分析 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动、植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食的等，表明生物基因（遗传）的多样性是培育生物新品种的基因库．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．明确杂交育种是利用了基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，请根据图回答问题：
    （1）图中表示的生理活动的名称是光合作用．
    （2）在白天光照条件下，根吸收的水分沿着茎向上运输到叶片，其主要动力是来自于叶片的蒸腾作用．
    （3）植物的呼吸作用发生在C．
    A．白天       B．晚上       C．全天．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．为什么肚子饿了会咕咕叫？原来，人饥饿的时候，胃部肌肉挤压其内部的水和空气就会发出咕咕叫的声音，这无疑是最明确的需要进食的信号．以下关于胃的说法，正确的是（　　）
    A．胃位于腹腔的右上方，上连食道，下接十二指肠
    B．胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化
    C．胃的主要功能是暂时储存食物，并对食物进行初步消化
    D．胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．人患急性炎症时，数量会急剧增加的是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．青蛙的肺不够发达，其皮肤能够辅助呼吸，原因是（　　）
    A．皮肤与肺相通B．背部皮肤呈绿色
    C．皮下有丰富的毛细血管D．皮下有丰富的神经末稍

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．蝙蝠之所以不是鸟类，是因为它（　　）
    A．能发出超声波B．是胎生哺乳C．体温恒定D．心脏有四个腔

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．当前，阳台小菜园已成为一种家庭时尚．请回答有关问题：
    （1）种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于无性生殖；
    （2）种植南瓜后有的能结成大南瓜，其中的南瓜籽是由花中的胚珠发育而来的；
    （3）如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植物能多长侧枝，从而多开花、多结果，这样做的原理是抑制顶端优势．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．周末，热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验（实验装置如图所示）：
    实验步骤：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→加碘液→观察叶片颜色变化．
    实验结果：Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色，其它不变蓝色．
    请回答下列问题：
    （1）将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置对照实验；
    （2）在实验中，将植物放在暗室一昼夜的主要目的是D
    A 降低吸收作用，减少吸收水分             B 促进蒸腾作用，降低叶片温度
    C 降低呼吸作用，减少消耗淀粉             D 运走、耗尽叶片中的淀粉
    （3）根据小琪的实验结果可得出如下结论：
    ①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要光；
    ②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素，是在叶绿体中进行；
    ③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果，说明二氧化碳是光合作用的原料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．切菜时，小明妈妈不小心划破了皮肤，感到了疼痛．不一会儿伤口处还流出了血．这说明皮肤可能含有哪几种组织（　　）
    A．保护组织、结缔组织B．结缔组织、神经组织
    C．肌肉组织、上皮组织D．上皮组织、神经组织和结缔组织

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